"Андрей Курпатов. Первое руководство для родителей " - читать интересную книгу автора

свидетельствовать, что это потрясающий по сложности, адский труд.
Если миелин утрачен, заставить свои собственные "члены" слушаться твоих
же собственных команд, то есть команд, посланных им твоей же собственной
головой, почти невозможно! Они не слышат и не слушаются, валяются, как
чужие, и совершенно индифферентны по отношению к любым твоим командам. Ты их
даже не чувствуешь толком. Закрываешь глаза, и вдруг начинает казаться, что
твои ноги сложились, как у китайского болванчика, открываешь, а они лежат
точно так же, как и лежали битых пять часов до того, когда тебя в последний
раз двигали. И попроси их что-нибудь сделать... Никакой реакции!
Помню, когда уже миновала острая фаза моей болезни, во время одного из
врачебных осмотров меня захотели поставить на ноги - в качестве
эксперимента. Я ужасно обрадовался, засуетился. Мне казалось, что ноги уже
окрепли и все непременно получится. Если не смогу пройтись, то хотя бы
постою на своих двоих! Мне помогали, страховали. Я сел, спустил ноги вниз,
оперся на них (так мне, по крайней мере, казалось), затем меня подхватили
под белы руки и... Как я упал - я даже не понял. Когда я разогнулся из
сидячего положения, на миг мне показалось, что ног у меня просто нет, что
они заканчиваются аккурат в области паха, ампутированы и торчат как два
обрубка. Потрясающее ощущение... ужаса.

Природа и воспитание подобны. А именно: воспитание перестраивает
человека и, преобразуя, создает ему вторую природу.
Демокрит

А первая ступенька? Я прекрасно помню свою первую ступеньку. Шаркая
ногами, опираясь на специальную коляску-подпорку, я уже неплохо
передвигался. Но поднять ногу, просто оторвать ее от земли - это было целое
упражнение, гимнастический подвиг. Но как хотелось подняться по лестнице!
И вот однажды, громыхая коляской, я "выскользнул" с отделения на
лестничную клетку, оперся двумя руками о перила и стоял, гипнотизируя
ступеньку... Проблема в том, что, даже подтягиваясь на руках, заставить ногу
подняться на необходимую высоту, толкнуть ее вперед, перенести центр тяжести
в соответствующем направлении и удержаться - это была целая процедура,
которая требовала необыкновенных интеллектуальных усилий: все
проанализировать, рассчитать, правильно сориентироваться. Непередаваемые
ощущения!
И это я рассказываю о взрослом человеке, который просто расхворался и
отличается от обычного одной только недостаточной миелинизацией
периферических нервов, тогда как все центральные механизмы управления
опорно-двигательным аппаратом у него сохранены! А ребенок?! Он же никогда
прежде не умел ходить, у него даже ощущения такого не было никогда -
"ходьбы, или сидения, или контроля за мочеиспусканием. Он никогда этого не
делал. Никогда. Он абсолютно не представляет - как это бывает. Подобное
элементарное, как нам кажется теперь, действие - это для него не только
сложнейшая работа, это еще и абсолютная импровизация, творческий процесс,
если хотите! Объем работы, которую совершает ребенок, просто овладевая
собственным телом, - колоссальный.

Пункт управления... пролетом