"Андрей Курпатов. Первое руководство для родителей " - читать интересную книгу автора

Итак, ребенок рождается уже с готовым набором нервных клеток, которые
связаны между собой огромным множеством связей (через эти самые отростки).
Но миелина пока в голове ребенка крайне мало. Этим объясняется, в частности,
тот факт, что ребенок совершенно не способен контролировать свои мышечные
движения, да и вообще - мало что может сам в себе контролировать.
Для того, чтобы мы совершали некие целенаправленные движения,
необходимо, чтобы нервные импульсы, которые и дадут соответствующие команды
на наши мышцы, шли по определенной траектории - от той клетки, которая
отвечает за восприятие положения нашего тела в пространстве, к той клетке,
которая отвечает за сокращение определенной мышцы (я уж не говорю о тех
клетках, которые принимают решение о том, что нам следует совершить некое
движение). Поскольку же миелина в детском мозгу, что называется, кот
наплакал, импульс, который должен был обеспечить эту "тонкую моторику",
бежит не по проторенной дорожке в миелиновой оболочке, а рассеивается между
разными нервными клетками случайным образом, и в результате движение
получается не целенаправленным и скоординированным, а хаотичным.
И теперь мы переходим к самому, как мне кажется, интересному! Мы имеем
детский мозг, в котором много нервных клеток, которые связаны друг с другом
первичными связями, но клетки глии пока в очевидном дефиците. Так вот: как
показывают специальные исследования, этих нейронов и синапсов (мест, где
один нейрон соединяется с другим) в детском мозгу намного больше, чем у
взрослого человека. Да, это не описка, у малыша действительно больше
нейронов и связей между ними, чем у взрослого человека! Но пока эта система
не функциональна, она как бы только наметана.
Для большой наглядности представьте себе огромный небоскреб, который
пока только строится и состоит (это, напомню, воображаемая стройка) из одной
только арматуры - то есть, некоего каркаса из металлических прутьев. Все в
нем вроде бы есть - и этажи, и планы помещений проглядываются, но жить в
этом здании невозможно, оно как насест. Надо эту арматуру еще залить
бетоном, и тогда это будет уже нормальное, готовое к эксплуатации здание.
Надеюсь, все уже догадались, что в этой аналогии каркас из арматуры - это
нейроны, их отростки и синапсы детского мозга. А бетон, которым только
предстоит залить этот каркас, - это клетки глии, то бишь - миелин. И теперь
вопрос - где будут расти клетки глии в развивающемся мозге ребенка? Или в
нашей аналогии - куда будет заливаться бетон, с какого места каркаса, в
каком порядке и в каких количествах?
Ответ на этот вопрос ученые дают однозначный: миелином будут
покрываться те отростки, по которым будут активнее пробегать нервные
импульсы. Да, сначала они бегут хаотично, подчас не достигая места
назначения, но все же в какой-то части мозга, поскольку она стимулируется
внешними факторами, они бегут больше и чаще, а где-то, в другой части мозга,
никакой активности нет, потому что соответствующая стимуляция просто
отсутствует.
И это по-настоящему удивительная вещь: у ребенка огромная масса
нейронов, готовая откликнуться на самые разнообразные внешние раздражители,
но этих раздражителей ограниченное количество, да и физически невозможно на
каждый из них отозваться - переутомление наступает. И в результате наш
"бетон" заливается только в отдельные части каркаса. Там же, где стимулов
мало и нервные клетки не получают достаточной стимуляции, нейроны и их
отростки, в буквальном смысле этого слова, атрофируются и даже погибают.