"Августо Кури. Продавец грез " - читать интересную книгу автора

подействовала, подошел поближе к своей обидчице и начал выкрикивать разные
преувеличения:
- Красавица! Чудесница! Безумно мила! Восхитительна!
Решив, что он уже выдыхается, старушка нанесла ему еще один удар
палкой.
- Хронически дефективный! Дешевый соблазнитель! Щенок! - кричала она,
притворяясь, что рассердилась.
Бартоломеу, этот расходившийся щенок, сразу поджал хвост, но тут же
понял, что она шутит. Старушка успокоилась. Вот уже пятьдесят лет никто не
называл ее красавицей и не употреблял по отношению к ней прилагательных в
превосходной степени. В приподнятом настроении она взяла пьяного за руки и
пошла с ним танцевать, радуясь жизни. Все это произвело на меня глубокое
впечатление. Я был знаком с силой порицания, но ничего не знал о силе
похвалы. Может быть, те, кто пользуется этой последней, лучше помогают людям
и живут дольше и лучше. Я растерялся. Никогда раньше за один день я не
сталкивался с таким обилием сумасшествия.
Во время наших странствий человек, за которым я шел, поучал, что
незначительные на первый взгляд действия могут иметь такое же значение, а то
и большее, нежели длинные речи. На уроках, которые он давал на открытом
воздухе, я понял, что его реакции и его молчание воздействовали на людей
сильнее, чем все приемы средств массовой информации вместе взятые. Мы
интуитивно понимали, что учитель хранит важные секреты. Мы не осмеливались
спрашивать, поскольку он обезоруживал нас сократовским подходом. Он
превратился в специалиста по превращению жизни в праздник, даже в тех
случаях, когда у тебя возникали поводы для злобы или когда хотелось как
следует на- казать себя.
Он постоянно напоминал нам:
- Блажен, кто вызывает смех своими глупостями, ибо он есть орудие
снятия стресса.
Я презирал глупых людей, дававших поверхностные ответы, однако в
сущности сам был человеком, перенасыщенным глупостями. Мне предстояло еще
многое постичь для того, чтобы научиться вызывать смех собственными
глупостями. Предстояло многое постичь в искусстве "проветривания" мозгов -
неизвестного в храме науки.
Университет, в становлении которого я принял участие, воспитывал
студентов, неспособных заглянуть в самих себя, заметить собственную
глупость, освобождаться, плакать, любить, рисковать, бежать из застенков, в
которых царит косность, а еще меньше - мечтать. Меня боялись больше всех
других преподавателей. Я был чем-то вроде критикующей машины. Я забивал
головы своих учеников мусором критики, а еще больше критики социальной, но
так и не научил никого из них тому, как нужно относиться к жизни. Конечно!
Никто не может дать того, чего не имеет сам. Моя жизнь была чем-то вроде
наркотика.
Я гордился своими морально-этическими нормами, своей честностью, но
начал понимать, что я аморален и нечестен по отношению к самому себе. К
счастью, я начинал понимать и то, как нужно изгонять "демонов",
закрепощавших мой разум и превращавших меня в несносного субъекта.


Призыв к запутавшимся