"Джидду Кришнамурти. Образование и смысл жизни" - читать интересную книгу автора

выделиться из толпы, найти работу получше, стать более эффективными или
повелевать другими людьми, тогда наша жизнь будет поверхностной и пройдет
впустую. Если мы получаем образование лишь для того, чтобы стать учеными,
чтобы стать схоластами или специалистами, стяжающими знания, тогда своей
жизнью мы будем вносить определенный вклад в разрушение и обнищание всего
сущего.
Но если есть высший смысл жизни, то чего тогда стоит все наше
образование, когда мы не можем приблизиться к его пониманию и на шаг? Мы
можем быть высокообразованными людьми, но, если у нас нет единства мыслей и
чувств, наша жизнь будет неполноценной, истерзанной многими страхами и
противоречиями. И до тех пор, пока образование не сможет выработать у нас
целостного представления о жизни, оно будет бессмысленным.
Современная цивилизация разделила жизнь на столь многие составляющие,
что система образования стала занимать в ней весьма скромное место, за
исключением тех случаев, когда необходима подготовка высококвалифицированных
кадров. Вместо того чтобы пробуждать в человеке целостный ум, образование
заставляет его подстраиваться под общепринятый шаблон и этим мешает ему
воспринимать себя как целостный процесс. Многочисленные попытки решить
проблемы существования лишь в отдельно взятой сфере жизни свидетельствуют об
абсолютном отсутствии понимания.
Личность состоит из разных фрагментов, поэтому заострение внимания и
развитие лишь некоторых из них становится причиной неразберихи и внутренних
противоречий. Образование должно обеспечить интеграцию этих разобщенных
элементов сущности, ту целостность, без которой вся наша жизнь превращается
в вереницу конфликтов и страданий. Есть ли смысл становиться адвокатом, если
люди постоянно судятся? Есть ли смысл продолжать накапливать знания, если мы
никогда не жили вне заблуждений? Каков прок от всего технического и
промышленного потенциала, если мы используем его лишь для того, чтобы
уничтожать друг друга? В чем же тогда цель жизни, если в ней нет ничего,
кроме насилия и нищеты? Даже имея деньги или возможность их заработать, даже
наслаждаясь или молясь, мы продолжаем пребывать в нескончаемом конфликте.
Необходимо научиться видеть разницу между личным и личностью. Личное
есть случайное, а под случайным я подразумеваю происхождение и окружение,
включающие в себя национализм, суеверия, классовое неравенство и
предрассудки. Личное или случайное существует всего лишь миг, однако этот
миг длится всю жизнь. А поскольку существующая система образования
основывается на личном, случайном, сиюминутном, то все, к чему она может
привести, - это извращение мышления и внушение беспокойства за себя.
Каждый из нас, являясь продуктом системы образования и общества,
стремится только к личной выгоде и безопасности, неустанно сражаясь за место
под солнцем. И хоть мы и были обучены разного рода профессиям именно для
нужд построенной на эксплуатации и страхе системы, каждый раз мы скрываем
это за шаблонными фразами.
Такого рода обучение неизбежно приносит заблуждения и страдания как нам
самим, так и всему миру, поскольку оно создает для каждой личности те
психологические барьеры, которые разобщают людей и удерживают их в изоляции.
Образование - это не просто тренировка ума. Обучение делает нас
эффективными, но это не дает полноты восприятия. Тренированный ум, являясь
всего лишь продолжением прошлого, не способен на новые открытия. И поэтому
для того, чтобы выяснить, что же такое правильное образование, нам