"Игорь Ковальчук. Гибельный дар" - читать интересную книгу автора

способны. Им бы учиться в Сиане или Диу... Так нет же... Лезут в Уинхалл.
Сергей, встретивший друга в коридоре (сам он занимался в группе-два),
бросил на него обеспокоенный взгляд, но Илью почти не задело высказывание
одноклассника, который почему-то уже второй раз пытался задираться с ним.
Во-первых, потому, что юноша знал по опыту - он кое-чего стоит в магии, что
бы там ни утверждали местные, а если что-то и не получается, так получится
потом. Во-вторых, предупреждение насчет ссор и осторожности в общении с
местными запомнилось ему прочно. Вылетать из школы не хотелось
категорически.
К тому же мысли его были заняты совсем другим. Теперь, когда перед ним
не лежал кусок бумаги с начертанной на нем помесью ирландской вязи и
строгого геометрического узора, его одолевали досада, что у него не
получается первое же задание по одному из магических предметов (а если
верить госпоже Оринет, то и самому важному), и страх, что раз все так
начинается, то выйдет ли из него настоящий маг?
Он безразлично проглотил обед и нехотя поплелся обратно в учебный
корпус, готовясь к новым и новым попыткам, ощущению беспомощности и досаде,
что не удается пройти даже первый, самый крохотный этап обучения. В классе
уже рассаживались по местам старшие ученики, они с любопытством поглядывали
на Илью.
Но ему недолго пришлось торчать на глазах у всех - появившаяся из
библиотеки преподавательница сделала ему знак идти туда.
К своему изумлению юноша обнаружил, что в библиотеке его ждет Всеслав.
Он стоял, опираясь локтем на шкафчик, и рассматривал какой-то альбом, камзол
был брошен на кресло, к черной рубашке с большим воротником был булавкой
прикреплен искристый алый камушек. Почему-то сразу стало очевидно, что это
артефакт, и ученик уставился на камень с интересом.
Библиотека почему-то напомнила Илье один из дворцовых Петергофских
залов, которыми ему приходилось любоваться во время школьных экскурсий. Окна
были задрапированы тяжелыми парчовыми занавесями, книжные шкафы красного и
черного дерева покрывала простенькая, но изящная резьба. Креслица для
учеников хоть и осовремененные, в атмосфере залы казались старинными, а
столы с наклонными подвижными досками (чтоб альбом со схемами можно было
разместить и так, и эдак) - так и вовсе произведением позапрошлого века.
Юноше вдруг показалось, что он в один миг попал из ультрасовременного здания
школы в другой мир. Подчеркнуто-традиционный и по-английски чопорный.
- Садись, - хмуро произнес мастер. Указал на одно из кресел. -
Рассказывай, что у тебя не ладится? - Илья сел и угрюмо уставился на свои
руки. - Не получается воспринять схему? В смысле, не возникает иллюзии
движения?
- Возникает.
- Уже хорошо. В чем загвоздка?
- Меня сильно дергает туда, ну, и я прерываю... связь, - хмуро объяснил
юноша.
Всеслав помолчал.
- Именно дергает? Или просто сильно тянет?
- Ну... Сильно тянет. Резко.
- Понимаю, - снова пауза. - Что ж... Это бывает. Это случается с теми,
кто начинает практиковать работу с энергиями еще до того, как приходит в
школу. Насколько я понял из пояснений твоего куратора, ты больше года