"Владимир Корчагин. Астийский эдельвейс (Научно-фантастический роман)" - читать интересную книгу автора

разогнал любопытных и объявил, что, поскольку родители мальчика умерли, он
берет его в сыновья.
Никто не возражал против этого решения Мвамбы. Но не так-то просто
было подступиться к зверенышу, скрючившемуся на земле и дико озиравшемуся.
Он никого не подпускал, издавая нечленораздельные звуки. Когда Мвамба
поставил перед ним корзину с фруктами, он даже не взглянул на нее. Едва
охотник прикоснулся к голове мальчика, тот яростно оскалил зубы, и в
глазах его сверкнула такая злоба, что бесстрашный Мвамба готов был
отступиться от него.
Но Мвамба не отнял руки, и мальчуган не укусил его.
Так началось приручение мальчика-обезьяны. Старый охотник не жалел ни
терпения, ни ласки. Прошел не один месяц, пока мальчуган перестал рычать
на Мвамбу, стал брать из его рук еду и не пытался бежать из хижины.
Но время шло, и постепенно он смирился с жизнью в деревне, привык к
людям, привязался к Мвамбе, как может привязаться к хозяину собака. Он
стал ходить с ним на охоту, помогал выслеживать зверя, доставал плоды с
высоких деревьев. Но говорить он так и не научился, не полюбил домашней
пищи и, конечно, не мог обращаться с ружьем, не принимал участия в
деревенских работах. Мысль, видно, так и не пробудилась в его дремлющем
сознании.
...По экрану побежали титры: "Фильм поставлен по материалам... В нем
приняли участие... В основу фильма положен достоверный факт... В него
включены кадры, снятые на севере Мозамбика, в Африке..."
После этой передачи трое зрителей - Максим, Антон и Михаил -
некоторое время сидели молча. Потом Михаил выключил телевизор:
- Удивительно!
- Ничего удивительного. Так бывает со всеми этими Маугли. - Антон
встал и заходил по комнате. - Меня давно уже интересуют подобные феномены.
У меня собран материал по девяти случаям: пятерых детей воспитали волки,
двух - павианы и одного мальчика - антилопа. Это десятый. Во всех случаях
одно и то же - дети, воспитанные зверями, не могут научиться говорить и
мыслить и чаще всего погибают в неволе. Случай, который мы только что
видели, по-видимому, с самым счастливым исходом. Но и здесь мальчик не
стал человеком. В лучшем случае это преданное домашнее животное.
- Почему животное? - возразил Михаил. - Это же человек, существо с
человеческим мозгом!
- Человек? А чем, собственно, отличается человек от животного?
Думаешь, только строением мозга?
- Разумеется.
- Ничего не разумеется. Главное отличие человека - это способность
мыслить.
- Разве это не просто физиологическая функция достаточно развитого
мозга?
- В том-то и дело, что нет! - решительно заявил Антон. - И то, что мы
сейчас видели, - прямое тому доказательство. Человеческий мозг несет две
абсолютно различные функции. Прежде всего он управляет жизнедеятельностью
организма: координирует работу его органов, перерабатывает поступающую от
рецепторов зрения, слуха, обоняния информацию, выдает команды на ответные
реакции, направленные на защиту организма или избирательное поглощение
нужных ему веществ. В этом он практически не отличается от мозга любых