"Ф.Коновалов. О программности развития развития человека..." - читать интересную книгу автора

Коновалов Ф.И.

О ПРОГРАММНОСТИ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА И ЧЕЛОВЕЧЕСТВА

Перед началом рассуждений о наличии программы развития чело-
вечества хотелось бы отметить, что проблема гораздо шире, чем ка-
жется на первый взгляд, и должна рассматриваться с точек зрения
взаимоотношений между различными формами Разума, находящимися на
различных ступенях иерархии. Характер программы,а так же причины,
обусловившие необходимость введения программы во многом определя-
ются теорией взаимоотношений разумных сообществ ВЫСШИХ и НИЗШИХ
форм жизни.
Перед началом рассуждений разберемся во взаимоотношениях и
определим типы взаимоотношений внутри сообществ и между ними.
Часть 1: Образование иерархической лестницы развития и взаи-
моотношения разумных сообществ, находящихся на различных ступенях
иерархии.
Доказательства тому, что существование Высших и Низших форм
Разума, в конечном итоге, определяются качественными изменениями
в структуре Разума и распределением обязанностей на этапах разви-
тия возможно определить при более-менее внимательном взгляде с на-
учно-мировоззренческих позиций.
Факторы, определяющие градацию сообществ по ступеням иерар-
хии,выявление этих факторов и определение степени степени влияния
этих факторов на процесс установления и развития взаимоотношений
будет производиться по мере раскрытия темы. Определим типы взаи-
моотношений.
Современные представления о взаимоотношениях Разумов нами,
людьми, определяются на уровне взаимоотношений между "отцом" и
"сыном". Причем, рассматривая себя по отношению к вышестоящим ци-
вилизациям, человек точно и бесспорно ставит себя на уровень "сы-
на" и требует к себе соответствующего отношения.В крайнем случае,
немногие из нас соглашаются на роль "ученика". Автоматически при
этом производится перенос взаимоотношений,имеющих место в нашей
среде на уровень взаимоотношений различных форм Разума. Явление
"пришествия инопланетян" показало, что наши представления ошибоч-
ны. Мало кто пытается рассмотреть данную проблему шире, с различ-
ных точек зрения. Проблема не требует к себе пристального внима-
ния.
Рассмотрим взаимоотношения на уровне "отец-сын",которые при-
менимы ко взаимоотношениям отдельных индивидумов и сообществ ин-
дивидумов, но различия имеются и о них речь пойдет ниже.
Главной задачей "отца" является воспитание и передача знаний
"сыну". В основе своей данный процесс подразумевает, что уровень
переданных знаний должен быть не меньший, чем владеет "отец" -
этого требуют условия эволюции. Но гораздо более важным является
духовное развитие подрастающего поколения. "Отец" в конце концов
заинтересован в том, чтобы его "сын" развившись не стал применять