"Анатолий Фёдорович Кони. Советы лекторам " - читать интересную книгу автора

большая сумятица. Родился мальчик такой маленький, что его можно было
выкупать в пивной кружке". Дальше несколько слов о жизни и учении этого
мальчика, о студенческих годах, об избрании в члены королевского общества
и, наконец, имя самого Ньютона. После этого можно приступить к изложению
сущности закона всемирного тяготения. Роль этой "пивной кружки" - только в
привлечении внимания. А откуда о ней узнать? Надо читать, готовиться,
взять биографию Ньютона...
Как привлечь внимание и через это подействовать на волю, превосходно
пояснено в рассказе А.П. Чехова "Дома" (прием тот же, что и здесь).
Начало должно быть в соответствии с аудиторией, знание ее необходимо.
Например, начало лекции о Ломоносове не подошло бы к аудитории
интеллигентной, так как с первых же слов все догадались бы, что речь идет
именно о Ломоносове, и оригинальность начала превратилась бы в жалкую
искусственность.
Вторая задача лектора - удержать внимание аудитории. Раз внимание
возбуждено вступлением, надо хранить его, иначе перестанут слушать,
начнется движение и, наконец, появится та "смесь" тягостных признаков
равнодушия к словам лектора, которая убивает всякое желание продолжать
речь. Удержать и даже увеличить внимание можно:
1. краткостью,
2. быстрым движением речи,
3. краткими освежающими отступлениями.
Краткость речи состоит не только в краткости времени, в течение
которого она произносится. Лекция может идти целый час и все-таки быть
краткой; она же при 10 минутах может казаться длинной, утомительной.
Краткость - отсутствие всего лишнего, не относящегося к содержанию,
всего того водянистого и засоряющего, чем обычно грешат речи. Надо
избегать лишнего: оно расхолаживает и ведет к потере внимания слушателей.
Чтобы из мрамора сделать лицо, надо удалить из него все то, что не есть
лицо (мнение А.П. Чехова). Так и лектор ни под каким видом не должен
допускать в своей речи ничего из того, что разжижает речь, что делает ее
"предлинновенной", что нарушает второе требование: быстрое движение речи
вперед.
Речь должна быть экономной, упругой. Нельзя рассуждать так: ничего, я
оставлю это слово, это предложение, этот образ, хотя они и не особенно-то
важны. Все неважное - выбрасывать, тогда и получится краткость, о которой
тот же Чехов сказал: "Краткость - сестра таланта". Нужно делать так, чтобы
слов было относительно немного, а мыслей, чувств, эмоций - много. Тогда
речь краткая, тогда она уподобляется вкусному вину, которого достаточно
рюмки, чтобы почувствовать себя приятно опьяненным, тогда она исполнит
завет Майкова: словам тесно, а мыслям просторно.
Быстрое движение речи обязывает лектора не задерживать внимания в
подходах к новым частям (новым вопросам - моментам) речи. Например, часто
приходится слышать: "Что же касается до юмора Чехова, юмора крайне
своеобразного, то о нем можно сказать следующее...".
Вместо этих нестоящих слов надо сказать: "Юмор Чехова отличается
удивительной мягкостью и гуманностью".
Потом - закрепление примерами.
Краткие освежающие отступления нужны в большой (скажем, часовой) речи,
когда есть полное основание предполагать, что внимание слушателей могло