"Анатолий Фёдорович Кони. Советы лекторам " - читать интересную книгу автора

в себе, а это может быть только при лучшей подготовке к лекции. Чем лучше
владеешь предметом, тем меньше волнуешься. Размер волнения обратно
пропорционален затраченному на подготовку труду или, вернее, результату
подготовки. Невидимый ни для кого предварительный труд - основа
уверенности лектора. Эта уверенность тотчас же повысится во время самой
речи, как только лектор почувствует (а почувствует он непременно и вскоре
же), что говорит свободно, толково, производит впечатление и знает все,
что еще осталось сказать.
Когда спросили Ньютона, как он открыл закон тяготения, великий
математик ответил: "Я об этом много думал". Другой великий человек - Альва
Томазо Эдисон сказал, что в его изобретениях было 98 процентов "потения" и
2 процента "вдохновения".
Многим известно, во что обходился "перл создания" нашему Гоголю: до
восьми переделок начальных редакций! Итак, страх лектора уменьшается
подготовкой и практикой, то есть тем же трудом.
В уменьшении страха перед слушателями играют большую роль и те
счастливые минуты успеха, которые, нет-нет, да и выпадают на долю не
совсем плохого или только порядочного лектора.

 5

Начинать речь с обращения: "Товарищи". Можно построить начальную фразу
и так, чтобы эти слова были в середине: "Сегодня, товарищи, вам
предстоит...".

 6

Говорить следует громко, ясно, отчетливо (дикция), немонотонно, по
возможности выразительно и просто. В тоне должна быть уверенность,
убежденность, сила. Не должно быть учительского тона, противного и
ненужного - взрослым, скучного - молодежи.

 7

Тон речи может повышаться (то, что в музыке crescendo), но следует
вообще менять тон - повышать и понижать его в связи со смыслом и значением
данной фразы и даже отдельные слова (логическое ударение). Тон
подчеркивает. Иногда хорошо "упасть" в тоне: с высокого, вдруг перейти на
низкий, сделав паузу. Это "иногда" определяется местом в речи. Говоришь о
Толстом, - и первая фраза об его "уходе" может быть сказана низким тоном;
этим сразу подчеркивается величие момента в жизни нашего великого
писателя.
Точных указаний делать по этому вопросу нельзя: может подсказать чутье
лектора, вдумчивость. Следует помнить о значении пауз между отдельными
частями устной речи (то же, что абзац или красная строка в письменной).
Речь не должна произноситься одним махом; она должна быть речью, живым
словом.

 8