"Бел Кауфман. Вверх по лестнице, ведущей вниз " - читать интересную книгу автора* * * Мисс Баррет! Мне было доложено о похищении ценного бумажника из незапертого ученического шкафчика сегодня, примерно во время пятого урока. Один из Ваших учеников в это время слонялся по коридору без пропуска и находится под серьезным подозрением. Зайдите ко мне по окончании послеобеденного классного часа. Н. адм. о. с. * * * КОМУ: Всем учителям. Пожалуйста, проверьте и сообщите мне сегодня до трех часов, сколько ваших учеников не ели утром горячего завтрака. Плохое питание часто является причиной плохих отметок. Фрэнсис Игэн, школьная медсестра. 7. и с радостью учил... (№2) 7 сентября Дорогая Эллен! Начала утром писать тебе письмо, но меня прервали, и теперь я никак не лучшему: очевидно, я не могла описать достаточно убедительно все это - классный час, торжественное собрание, хаос канцелярщины, ребят, которых я должна воспитывать и "с радостью учить". Я здесь меньше одного дня, но я уже закрутилась. Один мальчик "получил травму при падении" в классе, и я не составила рапортичку, как положено. Другой вышел из класса без пропуска, и теперь его подозревают в краже бумажника из шкафчика, который по моей вине не был заперт. Это был неисправимый Джо Фероне - проблема школы Калвина Кулиджа. Он и мне уже успел нагрубить. Когда я писала тебе то письмо (где оно может быть? Среди циркуляров, директив, бланков? В правом ящике? Левом? Возможно, в корзинке для бумаг), на которое ушел мой перерыв, Адмирал Осел (мистер Макхаби, который подписывается - Нач. адм. о. с.) появился в классе с Джо Фероне. - Этот парень под особым надзором, - сказал он. - Он был утром на классном часе? - Да, - сказала я. - Никаких замечаний? Фероне, прищурившись, смотрел на меня. - Нет, никаких замечаний, - сказала я. Так прошел мой первый учительский день. Пока я ничему не учила, однако научилась многому. А именно: Мы по часам отбиваем карточки и должны отчитываться за каждую минуту, требуя того же от учеников. У нас есть ключи, но нет замков (кроме как в уборных), есть доски, но |
|
|