"Валерий Ильин. Археология детства " - читать интересную книгу автора

предопределение, изменить которое он (по крайней мере до тех пор, пока не
вырастет и не обретет какую-то меру самостоятельности) не в силах.
Впрочем, очень многие люди не в силах изменить это предопределение на
протяжении всей своей жизни. Став взрослыми, они создают собственную семью
"по образу и подобию" той, в которой родились и выросли. Они передают
предопределение своим детям. И беда, если такое предопределение - не
благословение доброй феи, а проклятие злой волшебницы...
Каждый психотерапевт, даже если он не работает с семьями, может
засвидетельствовать: первопричина насилия, самоубийств, наркомании,
пьянства, разрушенной карьеры, неудачной семейной жизни, душевных
расстройств и, наконец, даже многих соматических заболеваний кроется в таком
"проклятии", полученном в детстве.
Воистину: "Мир не только строится в детской, но и разрушается из нее;
здесь прокладываются не только пути спасения, но и пути погибели"1.
Не случайно И.А. Ильин, являющийся, по-моему, одним из самых тонких и
глубоких исследователей этой проблемы, сравнивал семью со своеобразной живой
"лабораторией человеческих судеб". При этом он отмечал, что "...в
лаборатории обычно знают, что делают, и действуют целесообразно, а в семье
обычно не знают, что делают, и действуют, как придется"2.
Добавлю от себя, что как в лаборатории, так и в семье все происходит в
соответствии с определенными закономерностями, механизм которых действует и
оказывает влияние на происходящее вне зависимости от участников процесса. Их
можно знать или не знать, считаться с ними или нет, но они так или иначе
влияют на результат.
Исследователи, проводящие научный эксперимент, как правило, с такими
закономерностями знакомы и в своей деятельности их учитывают. Действующие
лица в "лаборатории человеческих судеб" очень часто по самым разным причинам
эти закономерности либо игнорируют, либо вовсе о них не подозревают.
Кроме того, в науке лабораторный эксперимент потому и называется
"лабораторным", что он проводится в специальных условиях, позволяющих
минимизировать реальные потери в случае неудовлетворительного результата
или, не дай Бог, катастрофы. Даже при проведении так называемых полевых
испытаний предусматриваются специальные меры безопасности. Скажем, новый
самолет поднимает в воздух экипаж, состоящий не просто из опытных летчиков,
а из испытателей - людей, специально подготовленных для действий в
экстремальных ситуациях, осознающих степень риска и тяжесть возможных
последствий.
Взрослые же в своих семейных лабораториях ставят опасные, зачастую
смертельные эксперименты сразу, что называется "в живую". Образно говоря,
они отправляют в рейс не испытанный, часто вообще не пригодный для полета
самолет, предварительно набив его ничего не подозревающими пассажирами. Эти
пассажиры - их дети.
Здесь я должен сделать принципиально важное, на мой взгляд,
отступление. За свою, увы, уже не такую короткую жизнь и не такую уж
маленькую (слава Богу!) психотерапевтическую практику я не встречал
родителей, которые бы сознательно желали зла своим детям или хотели сделать
их несчастными.
Это делает меня оптимистом в отношении будущего. Еще больше оптимизма
придает то обстоятельство, что в жизни мне встретилось много замечательных
женщин - жен, матерей (состоявшихся и потенциальных), несущих истинную