"Л.Рон Хаббард. Руководство по основам обучения" - читать интересную книгу автора

И вот человек приписывает все свои трудности этому
более сложному типу моторов.


стр. 39

Но на самом-то деле трудности эти находятся в самом
конце его изучения первого типа моторов - тех, которые, как
ему казалось, он понял.


стр. 40

Средство против нарушения принципа постепенности -
вернуться назад к уже пройденному. Выясните, когда он не
чувствовал себя сбитым с толку относительно предмета
изучения и какое новое действие он предпринял потом.
Выясните, что он, по его представлению, понимал хорошо как
раз перед тем, как почувствовал себя сбитым с толку.


стр. 42

*Что ты понимал хорошо как раз перед тем, как ты запутался?


стр. 43

Вы обнаружите, что именно в этом разделе - который, по
его представлению, он понял хорошо, - было что-то, чего он
на самом деле не понял.


стр. 44

Когда это прояснится, студент сможет успешно продолжать
свою учебу.


стр. 47

Это второе препятствие - нарушение принципа
постепенности - наиболее очевидно и чаще встречается в
деятельности, где проявляется практическое действие, но оно
может встретиться и при изучении дисциплины, относящейся,
главным образом, к умственной деятельности.

Когда вы видите человека, сбитого с толку на втором
действии, которое он должен был выполнить, можно без
сомнения заключить, что он на самом деле не понял первого.