"Л.Рон Хаббард. Образование" - читать интересную книгу автора

ОБРАЗОВАНИЕ

Лекция прочитана 25 октября 1956 года.


Спасибо.

Мне хотелось бы поговорить с вами относительно
обучения. Обучение - весьма интересный предмет. Очень
интересный предмет.

Любое обучение включает в себя следующее действие:
человек смотрит на стену и узнаёт о ней определённую
информацию. Понимаете? Итак, наблюдение находится на одном
из простейших уровней обучения и само по себе является
обучением.

Далее. В процессе обучения очень легко можно впасть в
зависимость от изучения каких-либо искусственно сложностей,
созданных в отношении какого-либо предмета, на которые никто
обычно не обращает внимания. Следовательно, обучение само по
себе может в какой-то степени себя запятнать.

Таким образом, вот обучение в своём самом худшем
проявлении: когда приходится изучать длинные до
бесконечности категории, в которых масса искусственно
созданных фактов и которые объединены в нечто напоминающее
разрозненный, хаотичный каталог с такими, к примеру,
"наворотами", когда нужно использовать ещё какой-нибудь язык
и т.д.

Одним из таких предметов является ботаника. Я расскажу
вам, как всё произошло. Вам это будет интересно. Ботаника
как "наука" появилась в одном из маленьких эссе Фрэнсиса
Бэкона*, где он безапелляционно заявил о существовании такой
"науки" (цитирую) как ботаника. Он решил, что таким образом
очень хорошо учреждать новую науку. Он просто взял то, что
было ещё не объявлено таковой, сделал небольшие наброски -
один параграф, не больше, сообщая, что так теперь будет
называться наука о цветах и растениях вообще. Таким образом,
с 16 столетия, с того маленького параграфа начала своё
существование наука ботаника.

Что ж, с той поры, когда были написаны эти несколько
строчек, в области ботаники так и не произошло никаких
технических сдвигов. Но, всё же, друзья мои, она
классифицирована, как наука. Вот так!

Вы же не знали о том, что пахучая капуста* имеет прямое
отношение к Австралийской розе, не так ли?