"Л.Рон Хаббард. Лекция 9 июля 1964 г." - читать интересную книгу автора

Иногда мы узнаем про быстрого студента, который изучает
предмет с поразительной скоростью. В то же самое время, мы
слышим об очень медлительных студентов. Мы слышим о
недобросовестных студентах и очень способных и честны
студентах. Подобно психиатрии, эти классификации не имеют
никакого обоснования. Почему? Потому что они никогда так и
не предоставили возможности организации быстрого обучения на
постоянной основе. Они представляют собой лишь объяснения и
оправдания чего-то. Это - попытка классифицировать что-то,
чего никто не еще не определил. Так как же мы можем
рассуждать о неспособных студентах, медлительных студентах,
способных студентах и т.п?

В обучении существует несколько феноменов, которые
стоит прокомментировать. Одним из них является чудак,
который может запомнить материал практически с первого
взгляда, а затем оттарабанить его заученными фразами.
Однажды я столкнулся с китайскими студентами, которые могли
воспроизводить целые страницы математических формул и тому
подобных вещей, а также всевозможных описаний. Пожалуй, это
была одна из наиболее ужасных вещей, которые мне приходилось
когда-либо слушать - на следующее утро они приходили в школу
с выученными уроками и "гип-гип"! Вы спрашиваете их:
"Хорошо, давайте перейдем к формуле наклона."

"Итак, формула наклона такая-то и такая-то и т.д. и
т.п." Вот и все.

Вы говорите: "Ого!" Сразу же не произносите: " Хорошо,
это как раз тот самый человек, который нужен нам для
посторйки дамбы", потому что постройка дамб имеет мало
общего с обучением подобного характера. Мы даже не знаем,
сможет ли такой студент решить задачку, изложенную на
странице учебника, единственное, чего он может, так это все
хорошо запомнить. Получается, что это - проверка памяти.

Если Вы хотите быть уверенным в данном человеке, то в
процессе его экзаменовки Вы сразу же выясните, что в нем не
так. Вам это бросится тут же в глаза. Существует способ
экзаменовки таких людей, который инструктор может
использовать только по отношению к подобному студенту.