"Г.Т.Хоментаускас. Семья глазами ребенка " - читать интересную книгу автора

дети представляют его как умеющего говорить, ходить или, по крайней мере,
ползать. В ожидании, пока приедет мать с младенцем, старший ребенок строит
разные планы, что он с ним будет делать. Задумки бывают самые фантастичные,
начиная от будем играть в кубики, кончая поедем купаться к морю.
Представьте себе удивление и разочарование так настроенного ребенка,
когда он видит лежащий в коляске кокон, который смотрит блуждающим,
бессмысленным взглядом вокруг и вдруг ни с того ни с сего плачет. Понятен
разочарованный вздох Джюгаса в такой ситуации ...кого ты тут привезла? Желая
сформировать как можно более положительное отношение ребенка к
новорожденному, родители рассказывали о разных удовольствиях при общении с
ним, поощряли фантазии Джюгаса. Хорошо, когда старший ждет малыша, хочет с
ним играть, дружить. Однако не следует подкреплять нереалистичное
представление - ведь цель подготовки старшего к появлению нового члена семьи
заключается в создании не столько первичного хорошего отношения к нему,
сколько внутренней готовности воспринять малыша таким, какой он есть,
полюбить уже существующего, а не воображаемого. Иногда родители способствуют
созданию нереалистических представлений, так как считают, что образ
маленького и беспомощного малыша будет неприятен старшему ребенку. Такое
мнение несправедливо - детям приятно опекать, присматривать за малышами
(конечно же, когда это не становится их принудительной обязанностью). В
таких ситуациях, они чувствуют себя взрослее, умеющими и много знающими или
воображают себя в роли родителей - это приносит им большое удовольствие.
Почему после рождения малыша изменился характер Джюгаса? До появления в
семье нового члена ему были свойственны близкие и нежные отношения с отцом и
матерью. Когда семья увеличилась, положение первенца в семье существенно
изменилось. Новорожденный стал объектом постоянного внимания и заботы, на
него были обращены все теплые чувства отца и матери. Из-за этого Джюгас
очутился в такой ситуации, в которой, для того чтобы ощущать внимание
родителей и свою значимость в семье, ему непременно надо было менять свое
поведение. Мать Джюгаса упустила возможность поддержать стремление старшего
принять роль опекуна, учителя. Она отказалась от его услуг, говоря: ...Лучше
теперь не подходи к малышу. Вот он вырастет, и тогда ты сможешь играть с ним
в разные игры.
Таким образом, мать, в сущности, отвергла старшего от себя, получая при
этом сомнительную выгоду, что тот не будет путаться под ногами. Тем самым
она отняла у первенца возможность занять новую позицию в семье - старшего
сына, опекуна, учителя младшего; потеряла помощника (уже 2,5-3-летний
ребенок может эффективно помочь матери в ухаживании за малышом). Прежде
покладистый и нежный ребенок стал грубым и упрямым. Конечно, таким
поведением тяжело заслужить благосклонность и любовь родителей, однако в
таких ситуациях дети часто руководствуются частной логикой: лучше упреки и
наказания, чем быть забытым. Если родители не помогут Джюгасу иначе
осмыслить отношение к семье, в недалеком будущем могут возникнуть
существенные воспитательные проблемы.
Приведенные примеры показывают, насколько значимо для первенца
появление нового члена семьи. Единственный ребенок становится одним из
детей, ему приходится делиться любовью и вниманием родителей; часто старший
вообще теряет былые привилегии, происходящие изменения в семье для первенца
сопоставимы со свержением с престола. Ребенок, ранее бывший в центре
внимания, вдруг ощущает себя в стороне от жизни семьи. Так, шестилетний