"В.А.Гутерман. Секреты Нептуна " - читать интересную книгу автора

оптимальных условий, иначе достижение высоких результатов невозможно. Одним
из важнейших условий является наличие бассейна непосредственно при школе.
Разумеется, невозможно сразу построить большое количество этих сооружений.
Но увеличение числа бассейнов при школах, а главное - ясное понимание
направления, в котором надо идти, очень важны. Прежде всего, это позволило
бы в ближайшем будущем решить главную проблему оздоровления всего
подрастающего поколения. Систематические занятия плаванием наилучшим образом
развивают основные системы растущего организма. Умение плавать, как
известно, лучший вид предупреждения несчастных случаев на воде, и в этом
смысле значение обучения школьников плаванию трудно переоценить.
В нашей стране с 1969 г. обучение плаванию введено в обязательную
программу в четвертых классах общеобразовательных школ.
Вполне естественно, что из огромного числа пловцов надо отбирать
наиболее талантливых, способных защищать спортивную честь своей страны.
Наличие бассейна при школе не противоречит идее создания бассейнов в каждом
микрорайоне города и не исключает занятий взрослого населения.
Вопрос времени для юных пловцов, так же как и для взрослых, очень
важен. Юноши и девушки - пловцы высокого класса - тренируются шесть раз в
неделю ежедневно - утром и вечером. При таком напряженном графике
необходимо, чтобы бассейн был, как говорится, под боком. Впрочем, это важно
не только для пловцов-спортсменов, но и для взрослых, для пожилых, больных
людей, для которых расстояние в большинстве случаев играет главную роль в
решении, заниматься плаванием или нет. Если бассейн расположен в 30-40
минутах езды от места жительства, серьезная подготовка пловца, да и просто
систематические занятия крайне затруднительны.
Бассейны при школах позволяют правильно организовать весь путь
совершенствования юных пловцов. Для этого школьники тренируются и выступают
в соревнованиях соответственно своему возрасту, т. е. в возрастных группах.
Казалось бы, ясно: 9-летний мальчик не может тренироваться и тем более
соревноваться с 13-летним. Однако такая система тренировок была введена в
жизнь только в 1950 г., когда по предложению К. Бауэра в США были впервые
организованы возрастные группы. Но для этого потребовались бассейны почти
при каждой школе. Работа в возрастных группах является тем фундаментом, на
котором зиждутся спортивные успехи целой страны. Такая организация детского
плавания введена сейчас во многих странах. Очень интересен опыт работы
тренера сборной США по плаванию Д. Фармера на базе одной из школ г.
Хейнсдейля. Бассейн этой школы начинает работать в 6.00 утра. Ровно в 6.30
начинают занятия сильнейшие пловцы школы и занимаются до 7.30. С 16.00 до
18.00 (т. е. после занятий в школе) они тренируются второй раз. И так каждый
день. В остальное время плаванием занимаются другие дети. Благодаря такой
системе почти все школьники умеют плавать, а в соревнованиях детских
возрастных групп ежегодно принимают участие более двух миллионов ребят. Для
проведения занятий с такой огромной армией пловцов необходимо большое
количество тренеров. Эта проблема не представляет большой трудности: почти
все родители школьников сами хорошие пловцы. Старший тренер школы привлекает
их к ведению занятий. Школьники 14-15 лет, имеющие опыт тренировок и хорошо
знающие плавание, часто проводят занятия с младшими ребятами.
Заслуженный тренер РСФСР Борис Павлович Ананьев в начале каждого
учебного года из 2000 школьников 9-10 лет отбирает около 50 лучших. Из них к
концу учебного года остается 10-15 человек самых способных, трудолюбивых и