"В.Г.Гусев "Путь наверх" [V]" - читать интересную книгу автора

Господа". Я твердо уверен, что положительный эффект от многочисленных
повторений этой и других аналогичных по смыслу разработок превзойдет все
даже самые смелые ожидания. Люди будут, прослушивая эти простые добрые,
богоугодные слова, раз за разом наполняться самоуважением, как сосуд
наполняется живительной влагой. Они начнут улыбаться, в ответ на их улыбки
и чистосердечие другие будут отвечать им тем же. У них пойдут лучше дела.
Своим позитивным умонастроением они начнут притягивать к себе хорошее, так
как подобное тяготеет к подобному. Постепенно, незаметно для самих людей,
их тягучие, саморазрушающие мысли будут вытеснены мыслями светлыми,
энергичными, созидающими. Кто-то из великих мыслителей сказал: "СЛОВА И
МЫСЛИ МАТЕРИАЛЬНЫ".
Если Вам кажется, что так не может быть, потому что так не может быть
никогда, то задумайтесь над таким аргументом: зачем "денежным мешкам"
тратить гигантские суммы на рекламу своих товаров? Много раз повторяя
нужные бизнесменам словесные формы, информация невольно оседает в
подсознании человека и определяет его выбор при походе в магазин. Недаром
у русского народа есть такая поговорка: "Если постоянно называть человека
свиньей, то он в конце концов захрюкает". Мне бы хотелось изменить эту
поговорку.
"Если постоянно убеждать человека, что он велик, для него нет ничего
невозможного и он может летать, то в конце концов, он взлетит". Такой
вариант мне нравится больше. А Вам? А народу?
Взлетев же, человек не забудет того, кто дал ему толчок, кто помог
расправиться его крыльям. От такого действия выиграют все - и те, кто
летать научился, и тот, кто заставил человека поверить в себя, то есть Вы.
Прежде, чем работать над данной главой, я апробировал высказанные здесь
мысли в лекционной аудитории. Результаты ошеломили меня. Перед первой
лекцией я мысленно заготовил несколько примеров из своей собственной
жизни, которые рассказывал ребятам во время краткой паузы для
психологической разгрузки. Примеры были достаточно колоритными и рисовали
мой "образ незаурядного человека". В эти моменты я внимательно следил за
реакцией аудитории и мне не могло не броситься в глаза, что меня слушают
вяло, без явного интереса, либо вообще не слушают, уйдя в собственные
мысли (ко мне студенты относятся исключительно хорошо). После данной
лекции, на которой я пытался выпячивать себя, я почувствовал, что кредит
уважения ко мне со стороны студентов подтаял. На следующей лекции я
поступил прямо противоположно. В перерывах для психологической разгрузки я
пытался приводить примеры яркого оригинального образа мышления среди
отдельных студентов из данной лекционной аудитории, у которых, кроме того,
я вел практические занятия.
Реакция аудитории абсолютно отличалась от реакции на предыдущей лекции.
Ребята были крайне заинтересованы и даже задавали вопросы: "Скажите,
пожалуйста, а вы помните и подмечаете все неординарные мысли своих
студентов?", "А что Вы можете сказать обо мне?". Продумав в течение 5-7
минут те "находки", за которые я могу отметить некоторых студентов и,
потратив еще 5 минут лекции на то, чтобы сказать авторам "находок" об
этом, я приобрел устойчивый имидж "очень умного и проницательного
человека".
Интересно, сколько часов мне пришлось бы "обезьянничать"
и красоваться перед аудиторией, рассказывая о том, что я "умный и