""Золотая гирлянда. Ранние учителя Кагью в Индии и Тибете"" - читать интересную книгу авторабыло шестнадцать лет. Несмотря на родительское запрещение, он
оставил дом, чтобы учиться у своего гуру, и быстро достиг ре- шающей реализации. Ло Репа прославился своим аскетизмом. В 1241 году он основал монастырь Карпо Чолунг, а некоторое время спустя - первый монастырь Друк в Бутане, который он назвал Тхарпа Линг. Линия, начавшаяся с Ло Репы, стала известна как Май (нижняя) Друк. Другой основной ученик Цангпы Гья-ре, Гоцангпа Гонпо Дорд- же, родился в области Лходрак, родной провинции Марпы. В юности он изучал философию мадхьямики и учение кадам. Он встретил Цангпу Гья-ре в Рвалунге и сразу же получил наставле- ние в махамудре, а также другие различные учения. После смерти Цангпы Гья-ре в 1211 году Гоцангпа вернулся в Лходрак, где ин- тенсивно медитировал в течение трех лет. Впоследствии он много путешествовал в таких местах, как гора Кайлаш и Джаландхара в Индии, где встречал множество дакинь. Как и его современник Ло Репа, Гоцангпа был знаменит аскетическим направлением своей жизни. Его основными учениками были Оргьенпа (1230-1309) и Ян- гкпа (1213-1287). Линия, начавшаяся с Гоцангпы, впоследствии была названа То ("высшая") Друк. Ветвь Шугсеб (Пхакмо Дру Кагью) основана мастером Гьерго- мом, родившемся в Ярлунге, южный Тибет, в 1144 году. Гьергом учился у Мал Кавачена, Налджор Чогьюнга, ученика Гампопы, и ученика Пхакмо Дру, Парпхувы, от которого получил передачу дох махамудры. Впоследствии Гьергом основал монастырь Ньепху монастырь дал имя этой подшколе. Ветвь Йел (Пхакмо Дру Кагью) началась с ученика Пхакмо Дpупы, Йелпхукпа, основавшего монастыри Джангцанг и Лхо Йелп- хук. ПЕСНИ КАГЬЮ ДОХА - СОКРОВИЩЕ Почтение славному Ваджрасаттве! Почтение махамудре, неизменному самосознаванию! Составляющие элементы и чувства восприятия Возникают и растворяются в природе махамудры, - Простоте, ни существующей, ни не-существующей. Вне деятельности ума это не может быть разыскано - Вне этой совершенно обманчивой природы, Поскольку нет там ни начала, ни конца. Что бы ни имело место в сфере активности ума, Это не может быть названо истинной природой, Это не может быть показано гуру и принято учеником. Не думай об этом как об уме или не-уме. Отказываясь от многого и понимая это как единственность, |
|
|