"Владимир Дрыжак. Виктор Сергеевич против ЦРУ" - читать интересную книгу автора

Руки, ноги, рот до ушей...
- "Запятая, огуречик, получился человечек!" -
торжествующе процитировал Куратор.
- И еще, вон там, в дальней перспективе, в просвете...
Обратите внимание - фигура. Видите?.. Добавьте увеличение...
Очень удачно! Похоже, это взрослый гуманоид. Совершенно иные
пропорции... Вы правы, коллега, несомненно, это дети.
- Дети, дети.., - пробормотал Куратор. - Это многое
проясняет. Но многое и запутывает. Какое отношение могут
иметь дети к функциям Бесселя?
- Ну, вероятно, это очень способные дети, усмехнулся
историограф.
- А вы знаете других? - живо отозвался Куратор. - Я -
нет. Это потом все их способности куда-то улетучиваются.
Воспитание, образование, ответственность...
- Все это очень хорошо, но что же нам теперь делать, -
перебил биолог. - Ведь зонд неисправен. Надеюсь, все
присутствующие здесь отдают себе отчет в том, что такое наш
зонд, да еще и неисправный, в руках детей. Нам необходимо
немедленно решить, какой стратегии Контакта придерживаться.
Подобный сценарий прорабатывался?
- Прорабатывался сценарий взаимодействия с дикарями, и
там мы не видели особых проблем. Но дети - не дикари. В их
руках, судя по таблицам, вся мощь цивилизации, - историограф
усмехнулся. - Интересно, среди членов Коллегии есть ли хоть
один педагог, либо специалист по детской психологии?
- Теперь будут, - заверил Куратор. - Мы, конечно, не
специалисты, но дети есть у всех. Что делает ребенок, если в
его руках оказывается вещь, предназначение которой ему
неизвестно? Он сначала изучает ее свойства, а потом
приспосабливает к своим играм. Нам нужно понять, в какую
игру включили зонд вот эти конкретные дети. Давайте на
минуту впадем в детство.
- Слишком мало информации, - сказал историограф.
- Правильно. Но мы не должны вести себя пассивно, иначе
новой информации не дождемся. Вот ситуация: дети играют с
зондом. Что должен делать зонд? Он должен играть с ними,
будить их фантазию...
- Упаси нас Бог!.. - невольно воскликнул историограф.
- Правильно. Нам следует быть осторожными, понять правила
игры и вести детей в нужном нам направлении. Иначе они
проявят инициативу, а предсказать, какую именно, заранее мы
не сможем. Смею вас заверить... Вспомните свое розовое
детство, коллеги!
- Пожалуй, вы правы, - задумчиво согласился биолог. - Я,
например...
- Минуточку! - Куратор поднял руку. - У нас не вечер
воспоминаний. Давайте сосредоточимся и попытаемся наметить
канву поведения. Для начала предлагаю принцип мартышки.
Попробуем их передразнивать...