"Станислав Долецкий. Мысли в пути " - читать интересную книгу автора

Но достаточен ли темп подготовки подобного рода, типичной для
большинства медицинских учреждений? Мне вспоминаются несколько молодых
врачей, которые работали в меру своих возможностей и желания, но когда срок
их занятий истек, - а в кипучей деятельности крупной клиники два-три года
пролетают очень быстро, - то оказалось, что успели они значительно меньше
того, что смогли бы, если бы усилия свои и волю подчинили хорошо
сформулированной задаче. Очевидно, профессиональная подготовка молодого
специалиста зависит не только от условий, в которые он попадает, но и от
правильного понимания им своего назначения.
Для жизни нашей страны характерна необыкновенная интенсивность всех
процессов, связанных с обучением, культурным ростом и воспитанием молодежи.
Школьников, студентов и их преподавателей волнует проблема того, что нужно
сделать для получения наибольшего коэффициента полезного действия при
выходе "продукции": речь идет о квалифицированных работниках - о людях,
Понятно, что пересматриваются учебные программы, ибо наука прогрессирует
настолько быстро, что вчерашняя программа зачастую не отвечает требованиям
не только завтрашнего, но даже сегодняшнего дня. Много внимания в поисках
уделяется методике преподавания, что в общем-то верно, так как только новая
методика, новые педагогические приемы в состоянии обеспечить полноценное и
экономичное усвоение современных проблем и дисциплин.
И все-таки остается очень важный вопрос: как стать хорошим
специалистом, какими путями движется молодой человек к намеченной цели?
Коммунистическое завтра связано отнюдь не только с новыми открытиями науки
и техники. Широкое приложение имеющихся уже многообразных достижений ко
всем отраслям народного хозяйства, на мой взгляд, явилось бы вполне
достаточной базой коммунистического общества. Другое дело - сознание людей
и, в частности, нашей молодежи. Нередко общие платонические рассуждения о
порядочности, активной деятельности входят в конфликт с их практической
реализацией. Еще в школе человеку хорошо бы воспитать в себе одно из
главных качеств - ответственность. В связи с этим мне хотелось бы сказать
слово в защиту отличника.

Первое письмо о воспитании. Школьник

Зачем хорошо учиться? Кажется, на такой вопрос ответить просто: из
хорошего ученика или студента с большей долей вероятности получится хороший
специалист своего дела, к чему стремится каждый; ибо трудно поверить, что
кто-нибудь всерьез собирается стать плохим инженером, врачом или актером.
Но вот недавно мне довелось стать свидетелем спора, который по этому
поводу вели ребята. Доводы их были убедительными, мнения - твердыми, а
выводы... ошибочными.
Поскольку мне в беседах с молодежью приходится обсуждать эти вопросы и
они носят, если можно так выразиться, стандартный характер, по-моему, имеет
смысл обсудить их и с читателем. Не настаивая на том, что мои соображения
бесспорны, я полагаю, что вопросы эти приобретают значительно большее
значение, нежели может показаться на первый взгляд.
Приведу в сжатом виде обобщенное суждение ребят. Оценка педагога -
дело случайное и в общем-то в квалификации знаний имеет второстепенное
значение. Экзамены - лотерея. Учиться старательно следует лишь по тем
предметам, которые нравятся. Иметь сплошные "хорошо" или "отлично" просто