"Станислав Долецкий. Мысли в пути " - читать интересную книгу автора

наконец, более двадцати лет отдал Морозовской больнице рядом с Тимофеем
Петровичем Краснобаевым, детским хирургом и туберкулезником.
Сергей Дмитриевич собрал вокруг себя начинающих врачей, сумев привить
им глубокую любовь к детям.
Помню, как я вместе с моим будущим учителем ходил из палаты в палату.
Пациенты - дети со всякими врожденными пороками, маленькие инвалиды с
изуродованными ногами или руками. Они, казалось, смирились со своими
увечьями, и, пожалуй, это было самое страшное.
В одной палате лежала девочка. Она не могла ходить. Сергей Дмитриевич
сказал:
- Мы пока бессильны помочь ей.
До этого дня я думал, что я уже достаточно опытный хирург и много
переживший человек. Так вот, я не видел ничего ужаснее детей, которых
жестокий недуг лишил возможности двигаться. Одним словом, из-за этой
девочки я и стал, наверное, детским хирургом...

"Тяжело в ученье..."

Начало завтрашнего дня

Медицина - одна из самых массовых профессий - требует и большого
количества специалистов. Сегодня в СССР врачей больше, чем где бы то ни
было в мире. Завтра их будет еще больше. И они должны быть лучше
сегодняшних. Все ли мы - врачи, педагоги, руководители научных учреждений -
делаем для этого завтрашнего дня? Как учим мы свою смену?
...Каждое утро в 8 часов я переступаю порог хирургического корпуса
детской больницы имени В. И. Русакова. Начинается обычный день. Заглядываю
в записную книжку. Что меня ожидает сегодня? Обсудить сложных легочных
больных. Посмотреть прооперированных. Проверить, как подготовлены дети к
очередным операциям. Успеть поговорить с аспирантом - у него что-то не
ладится, а работа по существу завершена. Потом лекция. Заседание.
Консультация в другой больнице. Еще заседание. В интервалах - ознакомиться
с тезисами докладов молодежи к конференции. Узнать, каковы наши дела в
министерстве. Вечером домой придут два диссертанта: один - наметить и
обговорить план, другой - доложить результаты исследований. А перед сном -
прочитать статьи, присланные на рецензию, посмотреть новый журнал. Записать
мысли, родившиеся за день. Подумать над очередной главой книги.
О чем же все-таки главные мысли? О том, чтобы как можно лучше лечить
детей. Кто этим занимается? Мои товарищи: три профессора, два доцента,
ассистенты, заведующие отделениями и много молодых врачей. Возраст их от 25
до 28 лет. Это их руками выхаживаются дети. Они готовят их к операции и
больше всего времени проводят с ними. Так получается, что успехи и радости,
огорчения и несчастья в первую очередь связаны с нашей врачебной молодежью.
В институте будущих медиков учили конкретным сведениям: определять
признаки заболевания, понимать методы лечения. А теперь, когда они вступили
в решающую пору своей жизни и им предстоит стать специалистами, они
оказались в какой-то мере предоставлены самим себе. Впрочем, это не совсем
точно. Каждый день проходят конференции, семинары, обсуждения, где
формируется мышление врача. Приобретается профессиональный опыт. В сложных
и спорных случаях рождаются этические принципы, нормативы поведения.