"Станислав Долецкий. Мысли в пути " - читать интересную книгу автора

на еще более высокую ступеньку служебной лестницы, где учиться уже будет
практически невозможно, а потребуется руководить.
...Завершив работу над диссертацией, ассистент прошел большую школу
самовоспитания, приобрел качества научного работника. Вместе с тем (и здесь
следует быть полностью откровенным) он представляет собой типичный пример
диспропорции роста ("флюса"), в известной мере полезного для ученого и
бесспорно вредного для практической и педагогической деятельности.
Следует ли новоиспеченному кандидату наук немедленно стремиться к
следующему этапу - докторской диссертации? Я глубоко убежден, что как не
каждый окончивший школу должен поступать в вуз, точно так же нет
необходимости понуждать ассистентов к защите докторских диссертаций, а тем
более планировать их. Основная задача ассистента - быть педагогом,
методистом. Опытный ассистент, будущий доцент, посвятивший себя
преподавательской работе, является одной из центральных фигур кафедры,
несет ее лучшие традиции.
Но нельзя впадать и в другую крайность. Ассистенту, обладающему
инициативой и склонному к исследованиям, необходимо помогать в создании
докторской диссертации. Трудность заключается в том, чтобы одновременно с
изучением узкой проблемы он совершенствовался как хирург и преподаватель.
Плохо, когда доктор наук, специалист в определенном вопросе, не в состоянии
поставить диагноза кишечной непроходимости или грамотно вскрыть флегмону
кисти. Выезд на консультацию в районную больницу для такого ученого хоть
необходим, но труден. Недаром за рубежом подобного специалиста именуют
"университетским профессором". Именно поэтому в последние годы столь
популярной становится идея объединения кафедр хирургии вуза и
научно-исследовательского института или научно-исследовательской
лаборатории. Подключение научных сотрудников к педагогическому процессу
полезно для их роста, так как способствует систематизации знаний, а
сотрудники кафедры несколько высвобождаются для выполнения плановых и даже
внеплановых научных работ.

Организаторская деятельность

Сущность ее сводится к выполнению максимального объема работы за
наиболее короткий срок. Первые шаги молодого врача выявляют обычно
расхождение между необходимым для выполнения обязанностей временем и его
наличием.
В связи с этим личная, персональная организация труда, ее режим и
принципы играют большую роль. Так, например, кратковременный сон (10 - 15
минут) после обеда повышает вечернюю работоспособность на 3 - 5 часов.

ДЕСЯТЬ МИНУТ ПОСЛЕ ОБЕДА

Недавно случилось так, что после лекции мы сообща смотрели вновь
поступившего больного и решили, что его нужно оперировать. На подготовку
требовалось не менее часа. Уезжать из клиники не было смысла. Старшая
сестра приемного отделения покормила меня обедом дежурных врачей, и я пошел
к себе, попросив ее разбудить меня через десять минут.
- Почему вы спите после обеда, ведь это вредно? - спросила она.
- Привычка...