"Станислав Долецкий. Мысли в пути " - читать интересную книгу автора

соревнование, девушкам надо знать предметы не хуже, не так же, как ребятам,
а лучше их.
Третье. Культура. Общую культуру можно сравнить с разносторонней
физической подготовкой человека. Поймите меня правильно, мне неприятны те
отдельные развязные юноши и девушки, которые свободно рассуждают о
современной музыке, живописи и литературе, но недобросовестно относятся к
выполнению своего долга и которым поэтому нельзя доверять. Таких единицы.
Но всегда, когда нужно выбирать между двумя кандидатами, один из которых
более культурен, - именно ему отдается предпочтение. В сложной ситуации, в
подготовке к следующему этапу на трудном жизненном пути, культурный человек
будет обладать многими преимуществами и принесет бОльшую пользу.
Прямое отношение к этому имеет разговор, который недавно произошел у
меня с одним из наших ведущих специалистов по детским болезням, работающим
на юго-востоке страны. Он рассказывал, как, занимаясь в аспирантуре у
замечательного детского врача Михаила Степановича Маслова, переживал
колоссальные трудности. Не зная толком не только иностранного, но даже
русского языка, он ожидал от своего шефа принятых "поблажек": библиотечных
дней, творческих отпусков и т. п. Но М. С. Маслов сказал ему: "Вам много
труднее, чем другим. Для того чтобы стать хорошим врачом и ученым, вам
придется работать больше всех. Вот и трудитесь, не думая ни о каких
послаблениях. Ходите в музеи, филармонию. Растите не только вглубь, но и
вширь!" Время показало, что опытный и мудрый педагог был прав.
И, наконец, главное - четвертое. Знания. Их будут оценивать
экзаменаторы. Но у вас ощущение, что вы способны стать врачом, или
инженером, или архитектором, готовы к длительной, многолетней работе над
собой. Ибо именно тем и отличаются выпускники высшей школы, что после
окончания вуза они становятся специалистами, которые, хотят они того или
нет, до самой смерти должны интенсивно и непрестанно учиться...
Имеются ли точные тесты, по которым можно с достоверностью разделить
потоки: одних - в училище, других - в институт?
Если такие тесты более или менее ясны в искусстве, математике или
спорте, то в медицине они сейчас отсутствуют. Да и нужны ли они вообще?
Откровенно говоря, я в этом сомневаюсь. Медицина столь массовая область, а
число ее профилей столь велико, что свое место в ней может найти почти
любой человек. Около двух процентов населения нашей страны работает в
медицине. Понятно, что к собственно врачеванию желательно допускать тех,
кто любит людей и обладает достаточным уровнем знаний и культуры, чтобы не
только лечить тело больного, но и влиять на его душу.
Я твердо убежден в том, что каждый человек имеет свой "потолок". Есть
люди, которым после 8-го класса трудно и не нужно учиться. Для других
предел 10 классов. Иногда таких ребят протаскивают в вуз. Именно из них
получаются плохие специалисты. Точно так же дальнейшие ступени любой
послужной лестницы преодолеваются с разным успехом, будь то на поприще
науки, искусства, организации производства и т. п. Однако человеческая
природа настолько сложна, что не только окружающие люди или специальные
тесты, но и сам человек уверенного прогноза составить не в состоянии. За
исключением редких случаев выраженной дефективности, что не подлежит
обсуждению...
Как же быть? Как поступить выпускнику средней школы, который уверен в
себе и не сомневается, что отметки, выставленные учителями, не отражают в