"Михаил Дмитриев. У тихой серебрянки (про войну)" - читать интересную книгу автора

председатель райисполкома Ф.И.Мышак и другие ответственные лица по различным
причинам эвакуировались в советский тыл с последними отходящими на восток
частями Красной Армии. Правда, в небольших лесных массивах возле Рискова и
Сверженя были оставлены коммунисты - организаторы партизанского движения.
Видимо, я перенервничал, к тому же простыл, поэтому несколько дней
пролежал в постели. Вскоре ко мне заглянул Михаил Прохоров и сказал, что
Бердников торопит с выполнением поручения - надо расширить комсомольское
подполье, чтобы на его основе создать партизанский отряд.
Скрепя сердце, я сдался: пошел оформляться на работу, Учителю-то можно
заходить в каждую хату.


И ПОДО ЛЬДОМ РЕЧКА ТЕЧЕТ



1


Первый урок - в седьмом классе. Хотя до войны вел историю, математику,
язык и литературу, сейчас поручили зоологию. Учителей не хватает: на семь
комплектов - шесть человек. Правда, классы небольшие, всего лишь по десять -
пятнадцать учеников. Родители стараются под всякими предлогами не "записать
в школу" своего сына или дочь.
За расшатанными, с облезшей краской скамейками настороженно притихли
ученики. Вчера под вечер сам разбирался, что такое зоология, что она
изучает, а сегодня стараюсь преподнести им свои знания. Наглядных пособий
нет. Местные учителя говорят, что их разбили и пожгли, когда в первые дни
оккупации в здании школы останавливалась какая-то немецкая часть.
Только три книги на весь класс. Мне говорят, что еще повезло. Хуже тем,
кто преподает историю и литературу. Занимаемся-то по довоенным советским
учебникам, и в волости директору приказали, чтобы портреты руководителей
партии и правительства затушевали чернилами. Вот поэтому у учеников "не
оказалось" учебников - всего лишь один-два на класс. И мы довольны, что наши
школьники не хотят портить книги.
Минут за десять до конца урока вдруг раскрывается дверь, и в класс
вскакивает немец с автоматом на шее. Широко расставив ноги, он спрашивает,
что это за собрание. Как могу, растолковываю: новые власти, мол, открыли
школу, сегодня второй день занятий.
- Гут, гут! - ухмыляется он и велит положить книги на скамейки.
Перелистывает одну, вторую и вдруг начинает кричать: в учебнике
литературы он увидел портрет Сталина. Тут же выдернул лист, порвал его на
мелкие кусочки, а мне тычет кулаком в самый нос. Я боюсь одного: только бы
не расстрелял детей. Пусть меня убьет раньше...
В каждом классе побывал этот немец - проверил учебники.
У всех учителей вид удрученный, словно на похоронах. Мы думаем, как
спасти книги. И вдруг приходим к выводу, зачем затушевывать портреты? Можно
же аккуратно по краям заклеить их. Так, мол, - это объяснение для "властей"
- книга выглядит эстетичнее.
Теперь учебники по истории и литературе появились у каждого второго