"Роберт Дилтс. Коучинг с помощью НЛП" - читать интересную книгу автораБейтсон противопоставлял процессам индуктивного и дедуктивного мышления.
Бейтсон утверждал, что абдук-тивное мышление, или мышление по аналогии, приводит к большей творческой активности и является источником мастерства и гениальности. Бейтсон полагал, что аналогии помогают нам сосредоточиться на глубинной структуре нашего опыта, а не на поверхностных различиях. Таким образом, дополнительное преимущество использования метафор и аналогий заключается в том, что они могут помочь нам понять некоторый процесс или явление, а также выявить и оценить наши первоначальные допущения. Сдвиг метафор, которые мы используем для понимания ситуации или явления, часто активизирует творческий процесс и помогает увидеть ситуацию с другой точки зрения. Метафорическая репрезентация - очень распространенный и мощный способ использования новых ассоциаций для понимания идеи, ситуации или концепции. Она также является полезным инструментом для переноса результатов обучения в другой контекст. Она стимулирует тип мышления, ведущий к определенному уровню абстракции, необходимому для применения конкретных знаний и умений в различных контекстах. Проводя аналогии между различными типами контекстов (например, лыжный спорт и работа в офисе), можно создать новые области "перцептивного пространства". Например, вы можете обнаружить, что, хотя лыжный спорт - это индивидуальное занятие, а контекст офиса включает других людей, все же можно найти определенное метафорическое соответствие, или аналогию, между лыжным спортом и работой в офисе. Например, вы могли бы провести аналогию, согласно которой объезд деревьев и ям при катании на лыжах похож на устранение потенциальных помех, создаваемых людьми в офисе. Термин "интервизия" уже несколько лет используется европейскими психотерапевтами для описания групповых сессий, в ходе которых они сами обсуждают, как работать в сложных ситуациях или с "трудными" клиентами. Интервизия отличается от супервизии. "Суперви-зия" обычно подразумевает иерархические отношения между людьми; супервизор предоставляет другому человеку "правильную карту". "Интервизия" предполагает, что люди равны и нет единственной "правильной" карты. Интервизия тесно связана с тем, как мы представляем и осмысляем наши проблемы, идеи и результаты. Одна из целей процесса ин-тервизии состоит в том, чтобы применить стратегии визуального и символического мышления в процессе поиска конкретных решений. Эта мощная форма совместного творчества основана на том факте, что люди имеют различные "карты мира". Способ, которым какой-то другой человек представляет проблемы или цели данного человека, может автоматически помочь обогатить собственное восприятие ситуации последнего. Как сказал Альберт Эйнштейн, "наше мышление создает проблемы, которые невозможно решить с помощью мышления того же типа". Приобретение новых карт - очень мощный способ найти новые решения. Процесс отображения интервизии Ниже представлено, как адаптировать процесс интервизии к работе руководителя в контексте коучинга. 1. Клиент описывает ситуацию, в которой ему требуется руководство, например: "Я нуждаюсь в руководстве в следующей ситуации..." 2. Руководитель отмечает ключевые элементы и паттерны ситуации ("глубинную структуру"). Когда клиент закончит описывать ситуацию, |
|
|