"Роберт Дилтс. Коучинг с помощью НЛП" - читать интересную книгу автора

Бейтсон противопоставлял процессам индуктивного и дедуктивного мышления.
Бейтсон утверждал, что абдук-тивное мышление, или мышление по аналогии,
приводит к большей творческой активности и является источником мастерства и
гениальности. Бейтсон полагал, что аналогии помогают нам сосредоточиться на
глубинной структуре нашего опыта, а не на поверхностных различиях.
Таким образом, дополнительное преимущество использования метафор и
аналогий заключается в том, что они могут помочь нам понять некоторый
процесс или явление, а также выявить и оценить наши первоначальные
допущения.
Сдвиг метафор, которые мы используем для понимания ситуации или
явления, часто активизирует творческий процесс и помогает увидеть ситуацию с
другой точки зрения. Метафорическая репрезентация - очень распространенный и
мощный способ использования новых ассоциаций для понимания идеи, ситуации
или концепции. Она также является полезным инструментом для переноса
результатов обучения в другой контекст. Она стимулирует тип мышления,
ведущий к определенному уровню абстракции, необходимому для применения
конкретных знаний и умений в различных контекстах.
Проводя аналогии между различными типами контекстов (например, лыжный
спорт и работа в офисе), можно создать новые области "перцептивного
пространства". Например, вы можете обнаружить, что, хотя лыжный спорт - это
индивидуальное занятие, а контекст офиса включает других людей, все же можно
найти определенное метафорическое соответствие, или аналогию, между лыжным
спортом и работой в офисе. Например, вы могли бы провести аналогию, согласно
которой объезд деревьев и ям при катании на лыжах похож на устранение
потенциальных помех, создаваемых людьми в офисе.
Интервизия
Термин "интервизия" уже несколько лет используется европейскими
психотерапевтами для описания групповых сессий, в ходе которых они сами
обсуждают, как работать в сложных ситуациях или с "трудными" клиентами.
Интервизия отличается от супервизии. "Суперви-зия" обычно подразумевает
иерархические отношения между людьми; супервизор предоставляет другому
человеку "правильную карту". "Интервизия" предполагает, что люди равны и нет
единственной "правильной" карты.
Интервизия тесно связана с тем, как мы представляем и осмысляем наши
проблемы, идеи и результаты. Одна из целей процесса ин-тервизии состоит в
том, чтобы применить стратегии визуального и символического мышления в
процессе поиска конкретных решений. Эта мощная форма совместного творчества
основана на том факте, что люди имеют различные "карты мира". Способ,
которым какой-то другой человек представляет проблемы или цели данного
человека, может автоматически помочь обогатить собственное восприятие
ситуации последнего. Как сказал Альберт Эйнштейн, "наше мышление создает
проблемы, которые невозможно решить с помощью мышления того же типа".
Приобретение новых карт - очень мощный способ найти новые решения.
Процесс отображения интервизии
Ниже представлено, как адаптировать процесс интервизии к работе
руководителя в контексте коучинга.
1. Клиент описывает ситуацию, в которой ему требуется руководство,
например: "Я нуждаюсь в руководстве в следующей ситуации..."
2. Руководитель отмечает ключевые элементы и паттерны ситуации
("глубинную структуру"). Когда клиент закончит описывать ситуацию,