"Елена Кабанова, Инесса Ципоркина. Взрослые дети" - читать интересную книгу автора

развития человека"*. Что же происходит с индивидом в тот период, когда он
перерастает в личность?
______________
* Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии.


Время и место приемки эмоций

Главная особенность развития личности - двойная детерминация. Иными
словами, на сложение нашего "Я" воздействуют два фактора: социальный (среда)
и биологический (наследственность). До победы преподобного Зигмунда Фрейда,
создавшего апологию противоборства факторов, популярностью пользовалась
теория их конвергенции (схождения)*. Впрочем, такая приблизительность не
удовлетворяла ни психологов, ни их пациентов - уж очень все походило на
сцену из оперы "Евгений Онегин". Дуэлянты долго-долго с печалью в голосе
взывают "Не помириться ль нам, пока не обагрилася рука?", игнорируя суровое
"Теперь сходитесь!", хотя всем грамотным людям заранее известно - эта
встреча ничем хорошим не кончится. Наверное, поэтому человечество с
восторгом приняло более четкую идею - идею конфронтации биологического и
социального начал: либидозные порывы, направленные на получение удовольствия
(избегание неудовольствия), подавляются общественными нормами и запретами. И
даже воспитание ребенка в духе лояльности к этическим "ограничителям" в
состоянии добиться "краткого перемирия", регулярно переходящего в
партизанскую войну. Любители бурной жизни, окопавшись на теоретических
позициях фрейдизма и неофрейдизма, ищут радость в эскалации неразрешимого
внутреннего конфликта, а тем временем психологи разрабатывают
психологическую бомбу - теорию взаимодействия факторов.
______________
* Штерн В. Психология раннего детства.

Вариативность психологических стратегий настолько высока (и к тому же
постоянно меняется в зависимости от самых разных параметров - возрастных,
исторических, этнических и т.д.), что утвердить окончательный принцип -
конвергенция или конфронтация - практически невозможно. Не вдаваясь в
подробности дискуссии, длящейся почти век и собравшей вокруг проблемы
великую армаду из психологов, социологов, биологов, медиков и др., упомянем
о теории взаимодействия. Согласно ей биологическое и социальное соседствуют
в человеческом сознании в различных формах и в различных плоскостях. Это
дает некоторую свободу изысканиям. И, так сказать, марксисты целы, и
неофрейдисты сыты.
Способ сосуществования природы и социума в нашем сознании до конца не
выяснен.
Раз уж наука психология целое столетие пытается, но все еще не в силах
гармонично совместить указанные факторы, то представьте, каково проходится
отдельной человеческой особи! Вот почему родителям необходимо настроиться на
долгий и весьма нелегкий процесс - нелегкий и для ребенка, вырастающего из
индивида в индивидуума, и для его окружения, на которое выплескиваются моря
страха, агрессии и подросткового выпендрежа. Это продлится как минимум 15
лет, а то и все 20. Все системы, отвечающие за прием и анализ информации,
заполняются, совершенствуются, видоизменяются. Но кое-что - довольно