"Юрий Иванович Чирков. А было все так..." - читать интересную книгу автора

читателя, особенно Вангенгейм, который выдавал ему книги почти на всех
языках, но более интересного о нем не знали. В формуляре у Петра Ивановича
было записано: национальность - немец, образование - высшее, а вот букет был
большой: 58, пункты 2, 4, 6, 7, 9, 10, 11, то есть вооруженное восстание,
связь с мировой буржуазией, шпионаж, вредительство, диверсии,
контрреволюционная агитация и контрреволюционная организация.
На первом же уроке Петр Иванович объявил порядок занятий. Во-первых, ни
одного невыполненного урока, во-вторых, на уроках ни одного слова по-русски,
в-третьих, темы занятий: грамматика, чтение и учение наизусть стихотворений
в объеме сначала до 20-30, затем 30-50 строчек за урок, далее разговорная
речь, через урок - диктант. Каждое занятие состоит из трех частей: прием
домашнего задания, ознакомление с новым материалом для следующего задания,
беседа.
Занятия пошли весьма успешно. Два раза в неделю Петр Иванович приходил
в точно назначенное время. Урок длился 1 час 20 минут. Стихи Шиллера
запоминались прекрасно. Мы начали с небольших стихотворений и быстро
добрались до больших баллад Шиллера "Der Taucner", "Der Ring des
Polykrates"* и других, включающих 150-300 строчек. Стихи учить необходимо
для закрепления знаний, утверждал Петр Иванович. Если сомнение в роде,
падеже, ударении или времени, в построении фразы - достаточно вспомнить это
слово в контексте стихотворения, и сразу все будет ясно. Впоследствии я
часто применял этот способ и с благодарностью вспоминал своего учителя.
______________
* "Der Taucher"-буквально: ныряльщик (нем.), в переводе Жуковского
"Кубок", "Der Ring des Polykrates" - кольцо Поликрата (нем.), в переводе
Жуковского "Поликратов перстень"

Петр Иванович Вайгель был человек выдающийся. Он родился в католической
семье немца-колониста в Саратовской губернии. В детстве проявил большие
способности, блестяще окончил гимназию в Покровске (ныне Энгельс) и
продолжил образование в Геттингенском университете, окончив теологический и
филологический факультеты, стал священником, потом окончил в Ватикане
специальный миссионерский факультет Грегорианского университета. Был
миссионером в юго-западной Африке, затем - в Южной Америке, в Парагвае (где
его предшественники организовали когда-то государство) и верховьях Амазонки
между Бразилией и Перу. Там его застала мировая война, о которой он узнал
почти с годичным опозданием.
В период миссионерской деятельности в Амазонской сельве он много раз
погибал, то подстреленный отравленной стрелой, то в опрокинутой крокодилом
лодке, то укушенный змеей и т.п. Но он все вынес и пользовался великим
уважением у туземцев, обращал их в христианство, лечил и учил, особенно
детей. Вернувшись в Рим, он трудился в одной из конгрегации Ватикана,
получил сан прелата. В 1930-1931 годах в Ватикан доходили жалобы на
притеснение католиков в СССР. Конгрегация по вопросам восточных церквей
решила послать прелата Вайгеля обследовать положение католиков в АССР немцев
Поволжья. В результате переговоров Петр Иванович получил визу и прибыл в
32-м году на свою родину. Патер - администратор епархии Бауитрог рассказал
ему о событиях последних лет. Петр Иванович посетил приходы, ужаснулся
разорению ранее процветавших немецких колоний и понял, что его, как
очевидца, обратно не выпустят. Он попытался связаться с посольствами. В 1932