"А.Г.Чернявская(Сост). Психология господства и подчинения: хрестоматия " - читать интересную книгу автора

или иной мере, присущ всем социальным институтам такого типа. В максимальной
степени чувство индивидуальной ответственности снижается в армиях или
органах правопорядка диктаторских режимов, где это чувство вообще всячески
подавляется. Взамен гражданам предлагается полное спокойствие и возможность
не думать о последствиях своих поступков. Гитлер сказал: "Я избавляю
немецкую молодежь от химеры совести", аятолла Хомейни обещал всем солдатам,
воюющим с Ираком, прощение всех грехов и вечное блаженство. Однако и во
вполне цивилизованных странах признается, что, например, за действия,
совершенные солдатом, ответственность несет не только и не столько он сам,
сколько его командир.
Сам факт подчинения другому и связанное с этим снижение чувства
ответственности за свои поступки меняет поведение человека. Люди, не
чувствующие ответственности за то, что они делают, способны на крайнюю
жестокость, неожиданную и для них самих, и для тех, кто, казалось бы, давно
и хорошо их знает.
Американский психолог Стэнли Милгрэм продемонстрировал, что самые
обычные люди, подчиняясь приказам того, кто выступает как начальник, как
"власть", могут совершать страшные поступки. Милгрэм приглашал испытуемых
для участия в эксперименте по исследованию памяти. Выразившим желание прийти
на этот эксперимент говорилось, что они будут выступать в роли учителя для
другого такого же испытуемого (на самом деле - подставного лица). Их задача
состоит в том, чтобы прочитать второму "испытуемому" список, состоящий из
некоторого количества пар слов. Дальше они будут называть одно слово из
пары, а "испытуемый" должен вспомнить второе. В тех случаях, когда он будет
ошибаться, надо нажимать на кнопку, и "испытуемый" будет получать удар тока.
Силу этого удара, по условиям эксперимента, необходимо было
увеличивать, если "испытуемый" делал много ошибок. Начав с 15 вольт, можно
было дойти до 450, причем на пульте с кнопками, перед которым сидел
настоящий испытуемый, были поставлены не только цифровые обозначения, но и
написано, что из себя представляет тот или иной удар тока ("слабый удар",
"сильный удар", "опасно: очень сильный удар").
Дальше подставного "испытуемого" сажали в другую комнату и эксперимент
начинался. В действительности, никаких ударов тока "испытуемый" не получал,
но ему поступали сигналы о том, на какие кнопки нажимает настоящий
испытуемый. По мере увеличения интенсивности ударов "испытуемый" начинал
протестовать, кричать, при 300 вольтах он начинал бить в стену, а при еще
большей интенсивности - замолкал и не отвечал на вопросы.
Естественно, многие испытуемые хотели прекратить эксперимент сразу же,
услышав протесты своего "ученика", но экспериментатор, находящийся в этой же
комнате, требовал от них продолжения работы, и, как ни странно, большинство
этому требованию подчинялось. Никто из испытуемых не прекратил эксперимент
до того, как "ученик" начинал бить в стену (т.е. все дошли до интенсивности
ударов тока в 300 вольт), а 65% испытуемых дошли до максимальной величины -
до 450 вольт. Более того, когда испытуемый не сам нажимал на кнопку, а
отдавал приказ сделать это другому человеку, то до максимальной величины
дошли 93% испытуемых. В тех же случаях, когда экспериментатора не было в
комнате, только 21% испытуемых доходил до максимальной интенсивности удара.
Интересно, что когда Милгрэм обращался к профессиональным психологам и
психиатрам с просьбой предсказать результат подобного эксперимента, они
сходились на том, что не больше 4% населения может превысить величину 150