"Анатоль Абрагам. Время вспять, или Физик, физик, где ты был " - читать интересную книгу автора

считалось тогда слегка неприличным, и получил высшую отметку.
Так я с блеском завершил свои первые пять лет в Жансоне, золотую
пятилетку, пятилетний стаж первого ученика. "Но подождем конца", как сказал
дедушка Крылов, или "недалеко от Капитолия до Тарпейской скалы", как
говорили римляне.


III. ВЗРОСЛЫЕ ГОДЫ


Ложный старт


Тарпейская скала

Второй безрассудный поступок: выбор медицины. - Мат Элем: я трещу, но
не ломаюсь. - Не выношу будущих эскулапов. - Не переношу больных. - Вовремя
ретируюсь
Я всегда был ленив. Это не показная скромность. Шаблон одаренного,
который легко обгоняет трудолюбивого зубрилу и преуспевает не трудясь -
сказка, выдуманная теми же одаренными, чтобы пускать пыль в глаза родителям
и товарищам; они трудятся не меньше других, но тайком. Без труда не
создается ничего великого или просто добротного; по крайней мере, это так в
науке, но, я думаю, в искусстве то же самое. Во всяком случае, все великие
физики, с которыми мне случалось встречаться, трудились, как вьючные
животные. Разумеется, одного труда недостаточно, нужны еще и другие
способности. Но среди тех, которые обладают этими другими способностями,
иным работа дается легко, без усилий, и это, безусловно, тоже дар, пожалуй,
самый драгоценный, в то время как на других работа наводит уныние. Ко второй
категории принадлежал и я, и именно в этом смысле я говорю о себе "я ленив".
Я работал не больше других, пожалуй, даже меньше, но стоило это мне
дороже. Я не мог победить свою леность без какого-нибудь толчка, внешнего
или внутреннего. Оглядываясь на свою золотую пятилетку, я должен признать,
что таким толчком редко являлся интерес к предмету. Латинская версия,
безусловно планиметрия (вопреки учителю), история в четвертом классе
(благодаря учителю), физика во втором классе (благодаря предмету и
учителю), - вот и все. Во всем остальном мною двигал дух соревнования,
поощряемый нашей школьной системой.
Скоро я стал тяготиться атмосферой постоянного соревнования. Перед
переходом из четвертого класса во второй я предупредил об этом маму ("если я
не останусь в первых учениках, по крайней мере, у меня будет отговорка").
Увы, я не смог сорвать с себя отравленную майку лидера и остался первым
учеником и во втором, и в первом классе. В Мат Элем я не устоял. Были разные
причины тому, что случилось это именно в Мат Элем. Уже в первом классе я
начал размышлять о своем будущем. Перед одаренными тогда (и, как мне кажется
спустя почти шестьдесят лет, теперь) открывались две столбовые дороги: Фило
(Philo) и Кань (Khagne) или Мат Элем (Math Elem) и Toп (Taupe). Эта
тарабарская грамота нуждается в объяснении. Во французских лицеях после
второго Бака лучших учеников оставляли еще на два года в специальных классах
для усиленной подготовки ("накачки") к очень сложному конкурсу для