"Лев Айзерман. Похмелье (Из записок учителя) " - читать интересную книгу автора

большие деньги.
На первом собрании в классе больше всего было вопросов об охране. Если
десятиклассник выходил во двор покурить, то, естественно, только с
охранником. На другой день я спросил молоденькую учительницу первого класса,
предложил ли ей кто-нибудь из родителей подвезти ее хотя бы до метро (все
родители, естественно, были на машинах). Нет, конечно.
У школы было шесть микроавтобусов и один большой автобус. Каждое утро
микроавтобусы собирали учеников и с воспитателем и охраной привозили их в
школу. После уроков на автобусе - в бассейн, в спортзал или на теннисный
корт. Оттуда в ресторан. (Учителя, которые проводили в школе, в отличие от
меня, совместителя, целый день, в это время пили чай с принесенными из дома
бутербродами). Во второй половине дня - приготовление уроков, занятия по
выбору. Те, у кого были проблемы с каким-либо предметом, занимались с
преподавателем дополнительно. В шесть часов автобус развозил учеников по
домам.
Школу ребята любили, чувствовали себя в ней комфортно. Тем более, что
на переменах - настольный теннис, игровые автоматы, тренажеры, компьютерные
игры. Впервые в жизни я работал в школе, где была домашняя обстановка, и не
мог не оценить, как это хорошо.
Но любить школу вовсе не означало любить учиться, охотно заниматься. У
меня ничего не получалось. Ребята были в общем-то неплохие. Почти не было
того, чего я больше всего опасался: самодовольства, фанаберии, барского
высокомерия. То есть нельзя сказать, чтобы не было вообще. Один из
преподавателей, порекомендовав какую-то книгу, имел неосторожность сказать,
что она дорого стоит. На что получил тут же: "Запомните, для учеников этой
школы не существует слова "дорого". Можно было услышать и такое: "Если мне
поставят не ту отметку, которую я хочу, то я скажу папе, и этот учитель тут
же вылетит из школы". Но все-таки это было исключением и с такими
настроениями в школе боролись.
Когда однажды вся моя группа не подготовила домашнее задание, и ни один
человек не принес "Бесприданницу" (эта пьеса была темой урока), и, понятное
дело, никто не прочел ее, я пригласил на урок директора школы, завучей и в
их присутствии сказал своим ученикам: "Если вы думаете, что тот, кто платит,
тот и заказывает музыку, то в отношении меня вы жестоко ошибаетесь". И уехал
домой. Через несколько дней мне позвонили мои ученики, извинились и
попросили продолжать занятия.
Впервые мне довелось работать с учениками, которые жили в совершенно
другой, чем я, системе координат. Я учил детей партийных руководителей,
генералов, разведчиков, крупных ученых, известных писателей, популярных
актеров. Но на уроке литературы все они, как и дети врачей, медсестер,
учителей, инженеров, техников, уборщиц, шоферов, слесарей, продавцов, жили
общей жизнью, говорили на одном языке. Никогда в классе не возникало
противостояния по линии учитель-ученики. Лишь однажды возникли проблемы с
сыном известного космонавта, но отец очень скоро поставил его на место. А в
"Лидере" мои ученики и я жили в разных мирах, по-разному думали и
чувствовали. Я принес на уроки огромный альбом "Ясная Поляна", показал
несколько фотографий и сказал, что остальные они могут посмотреть на
перемене. Но после звонка к альбому никто не подошел: все разглядывали
цветные фотографии, которые принесла ученица, загоравшая с родителями и
братом только что, в зимние каникулы, в Сингапуре.