"Генрих Альтов(Альтшуллер). Как стать гением " - читать интересную книгу автора

изобретение, сделанное в 10-м классе. Разумеется, это был очередной аппарат
на перекиси".
Потом, уже работая в отделе изобретательства Каспийской военной
флотилии, он пришел к выводу, что гораздо более достойная цель не только
самому научиться изобретать, но и научить этому других. Позднее он
сформулировал мысль: "Цель жизни - это полюс, к ней необходимо идти через
все более ближние цели. Она формирует характер, а характер формирует
судьбу".
Надо учесть, в какое время все это происходило. С позиций сегодняшнего
дня он выглядит совершеннейшим Дон Кихотом. Только борьба ему предстояла не
с лопастями ветряных мельниц, а с жерновами, которые перемалывали
безжалостно в то время всех, чьи мысли не совпадали с высказываниями "гения
всех времен и народов".
Планы. Всю жизнь он составляет планы и добивается их реализации. В 1956
году в журнале "Вопросы психологии" (N6) была опубликована статья
(написанная им в соавторстве с Р. Шапиро в 1949 году для журнала "Вопросы
философии", но не опубликованная ввиду пребывания обоих авторов в местах,
которые принято называть "не столь отдаленными") о теории технического
творчества. В ней была описана перспектива работ по созданию ТРИЗ (правда,
тогда эта наука еще не имела названия) на многие годы вперед. Практически мы
только теперь под его постоянным руководством осуществляем эти планы, а он
уже наметил новые - на пути к следующей, еще более Достойной Цели - теории
развития творческой личности.
Конечно, ставя перед собой цель, он не мог предположить всех тех
трудностей, которые будут ставить на его пути именно те, кто вроде бы больше
всех заинтересован в ее осуществлении: Центральный совет ВОИР и Комитет по
делам изобретений и открытий. Тем яснее видно его умение добиваться цели: в
течение десяти (!) лет он вел переписку с ЦС ВОИР о необходимости хотя бы
ознакомиться с его теорией. Причем предлагал бесплатно, за свой счет
приехать в любое удобное для бюрократов от творчества время на любой срок с
одной только целью: объяснить суть своей теории (которая уже вовсю работала
в это время, и результаты периодически попадали на страницы прессы) и
вооружить ею всех "думающих" инженеров и рабочих.
Работоспособность. Приведу еще один отрывок из письма ко мне.
Предварительная справка. Посадили их с Шапиро за письмо Сталину о состоянии
советского изобретательства с конкретными предложениями по его улучшению.
"...В лагере в первые полгода мыкался по карцерам: опять же
отвратительный характер - отказался от всякой работы. Потом махнули рукой:
народу много, не было смысла возиться с одной человеко-единицей. И года два
я читал книги. (Кстати сказать, книгами был набит его спальный матрац. - А.
С.) Со школы я привык отмечать, сколько часов отработано (на науку и
изобретения) за день. Так вот, когда меня выпустили, я посчитал, что в
среднем все эти годы занимался по 7 часов в день. Правда, иногда выбора книг
не было, приходилось читать то, что есть. Какую-нибудь историю архитектуры.
А когда книги совсем исчезали, я наседал на интересных людей, выжимая у них
более или менее планомерный цикл лекций. И все это привязывалось к
методике".
Нам, не пережившим сталинских застенков, трудно себе представить, как
может так работать человек, лишенный государством всякой жизненной
перспективы - ведь дали ему (без суда) 25 лет!