"Стивен Амброз. День 'Д': 6 июня 1944 г." - читать интересную книгу автора

эшелоны наступающих, которые должны высаживаться с судов Хиггинса,
целесообразно разбить по взводам. Каждый из них включал бы пятерых стрелков,
четверых автоматчиков, четверых минометчиков, четверых ракетчиков, пятерых
взрывников, двух огнеметчиков, группу для прорыва заграждений из колючей
проволоки (четыре человека) и двух офицеров. (Боты Хиггинса брали на борт до
30 бойцов.)
Обучение осуществлялось в четыре этапа. Сначала солдаты тренировались в
преодолении препятствий. Затем отрабатывались действия взрывников и групп по
прорыву колючей проволоки. Потом проводились ротные и батальонные учения,
анализировались их результаты, вносились коррективы. Войскам приходилось
крайне тяжело: они практиковались в условиях, максимально приближенных к
боевым. Использовались реальные вооружения и боеприпасы, что нередко
заканчивалось несчастными случаями. В середине декабря артиллерийским
снарядом убило четырех и ранило шесть человек. Через несколько дней в море
опрокинулось десантное судно; 14 солдат утонули.
Первой прошла через эту суровую школу испытаний 29-я дивизия. Генерал
Герхардт высоко оценил "превосходную систему обучения", благодаря которой,
по его словам, дивизия "хорошо подготовилась к успешной высадке на берега
немецкой "крепости Европа".
Еженедельные учения проводились в течение всей зимы и весны 1944 г. В
ходе их вносились уточнения и поправки в планы вторжения. Например,
выяснилось, что дымовые завесы в одинаковой мере мешают действиям как
противника, так и наступающих войск. Поэтому было решено отказаться от их
использования.
Обнаружилось также, что танки лучше всего применять в качестве
артиллерийских средств огневой поддержки. Они не должны находиться на
передовой линии и прорывать оборону противника, а должны вести огонь с
позиций позади атакующих десантников.
Как ни странно, но эти уроки никак не связаны с опытом предыдущих
американских военных кампаний в Тихом океане. Происходил некоторый обмен
офицерами между 1-й специальной инженерной десантной бригадой в Европе и 2-й
бригадой в Тихоокеанском бассейне. Но после Северной Африки, Сицилии и
Италии командующие на Европейском континенте не испытывали особой нужды в
информации своих тихоокеанских коллег.
В апреле и начале мая боевые учения уже на уровне общевойсковых
(генеральных) репетиций проходили по всей Англии. Это были марш-броски,
погрузка на десантные суда и выход в море, отработка подступов и атак,
дислокации сил на побережье. В них участвовали все подразделения, которым
предстояло высаживаться во Франции одной штурмовой группой: "О" (участок
побережья "Омаха"), "G" (Gold - "Золото"), "U" (Utah - "Юта"), "J" (Juno -
"Юнона") и "S" (Sword - "Меч"). Армия должна была научиться
взаимодействовать с военно-морским флотом, а моряки - с сухопутными
войсками.
Исключительное значение придавалось авиации. В штабе Ли-Мэллори считали
важным, чтобы "пилоты видели огромную концентрацию наступательных сил в
море, а у идущих в атаку войск имелось ясное представление о степени
воздушной поддержки".
32-летний лейтенант Дин Рокуэлл отвечал за подготовку экипажей
десантных судов ДСТ. До войны он был профессиональным борцом и работал
тренером в одной из школ Детройта. Ему никогда не доводилось иметь дело с