"М.С.Аромштам. Азбучные сказки (Начальный курс обучения грамоте детей от пяти лет) " - читать интересную книгу автора

Занятие начинается с оформления выставки детских рисунков. Дети и
педагог разглядывают картинки и вспоминают содержание сказки, рассказанной
на предыдущем занятии.

Педагог спрашивает, кто из детей запомнил название новых букв,
предлагает найти карточки с их изображением. Показывает в быстром темпе
карточки с новыми буквами, а дети их называют.

58

Задания для детей

1. Игра "Найди букву на ощупь". Выбирается "жмурка", которому
завязывают глаза. Перед ним раскладывают трафареты букв, сделанные из
проволоки или картона. Среди этих букв он на ощупь должен найти ту букву,
которую назовет водящий.

Игра имеет несколько степеней сложности и различные варианты.

Начинать надо с двух букв, увеличивая их количество.

2. Игра "Разложи буквы в нужном порядке" (см. занятие 15). Игру можно
усложнить, если дети будут иметь дело с рельефными буквами и работать с
закрытыми глазами.

Правда, с завязанными глазами играющие не смогут бегать. Тогда каждая
новая пара сначала занимает позицию у стола или у другой поверхности, где
разложены наборы букв, и начинает работать по звуковому сигналу.

3. Игра "Разложи буквы в два ряда". Соревноваться могут как два игрока,
так и команды. Из общего набора букв одной команде надо выбрать те, которые
обозначают гласный звук, другой - гласный и звук [1].

Играть можно как с открытыми, так и с закрытыми глазами.

Занятие 20

Закрепление знаний о букве Я

Беседа с детьми

Занятие начинается со звуковой игры (на выбор) и с игры на
распознавание букв.

Затем педагог предлагает детям посмотреть на картинку с нарисованным
домиком к "Буквоедской сказке" и просит ответить на вопросы: "Какие буквы
жили в домике у Пети?", "Что произошло, когда Дед-Буквоед решил сварить в
одном котле буквы о, а, у, э и букву и?", "Какие буквы получились в
результате этого колдовства?", "Какие звуки обозначает буква я? Какой звук