"М.С.Аромштам. Азбучные сказки (Начальный курс обучения грамоте детей от пяти лет) " - читать интересную книгу авторане стало [дуба].
Число фонем не равно числу звуков. Лингвисты выделяют 39 фонем, из них 34 согласных и 5 гласных. Согласные фонемы - <п>, <п'>, <б>, <б'>, <м>, <м'>, <ф>, <ф'>, Не являются фонемами мягкие согласные [г'], [х'], [к']. Звуки [г'], [х'], [к'] бывают мягкими только перед гласными [и] и [э]. Считается, что мягкость у них не самостоятельная, а возникает под воздействием позиции. Гласные фонемы - <а>, <о>, <э>, <у>, <и>. Не является фонемой гласный звук [ы] . Он "не справляется" со всеми нагрузками, выпадающими надолго гласных фонем: не может стоять в начале слова. Урок 8. Особенности русского алфавита В русском алфавите 33 буквы: Аа [а], Бб [бэ], Вв [вэ], Гг [гэ], Дд [дэ], Ее [е], Ее [ю], Жж [жэ], Зз [зэ], Ии [и], Йй (и краткое), Кк [ка], Лл [эль], Мм [эм], Нн [эн], Оо [о], Пп [пэ], Рр [эр], Сс [эс], Тт [тэ], УУ [У], Фф [эф], Хх [ха], Цц [цэ], Чч [чэ], Шш [ша], Щщ [ща], ъ (твердый знак)], ы [ы], ь (мягкий знак), Ээ (э оборотное) [э], Юю [ю], Яя [я]. А фонем, как мы уже знаем, 39. Между числом букв и числом фонем также наблюдается некоторое несоответствие. С одной стороны, существуют буквы, которые не обозначают фонемы: ь, ъ, ы. Есть еще я, е, ю, е. Это буквы-слоги. С другой - некоторым фонемам вообще не повезло, например, мягким. Только две мягкие фонемы -<ч'> и <ш'> - изображаются специальными буквами ч и щ. Для изображения остальных мягких фонем приходится использовать сочетания букв: мь, нь, рь или мя, ни, ре и т. п. Для этого и служат специальная буква ь и так называемые йотированные буквы я, е, е, ю, и. Наличие йотированных букв создает некоторую избыточность для изображения гласных звуков на письме. Звуки [а], [о], [э], [у] в одних случаях можно изобразить буквами а, о, э, у, в других - я, е, е, ю. Йотированные буквы могут читаться как слоги, например в начале слова или после разделительных знаков, а иногда могут произноситься как звуки [а], [о], [э], [у] и обозначать мягкость предшествующего согласного. Ошибки взрослых. Каждая буква в алфавите имеет свое название. Необходимо добиться, чтобы дети, знакомясь с буквами, запоминали их "правильное" название: не "мэ", а "эм", не "фэ", а "эф" и т. п. Не менее важно объяснить детям, что звучание буквы не совпадает с ее названием. Так, буква м (эм) в одних случаях будет звучать как [м], а в других - как [м1]. |
|
|