"М.С.Аромштам. Азбучные сказки (Начальный курс обучения грамоте детей от пяти лет) " - читать интересную книгу автора

не стало [дуба].

Число фонем не равно числу звуков. Лингвисты выделяют 39 фонем, из них
34 согласных и 5 гласных.

Согласные фонемы - <п>, <п'>, <б>, <б'>, <м>, <м'>, <ф>, <ф'>,

Не являются фонемами мягкие согласные [г'], [х'], [к']. Звуки [г'],
[х'], [к'] бывают мягкими только перед гласными [и] и [э]. Считается, что
мягкость у них не самостоятельная, а возникает под воздействием позиции.

Гласные фонемы - <а>, <о>, <э>, <у>, <и>.

Не является фонемой гласный звук [ы] . Он "не справляется" со всеми
нагрузками, выпадающими надолго гласных фонем: не может стоять в начале
слова.

Урок 8. Особенности русского алфавита

В русском алфавите 33 буквы: Аа [а], Бб [бэ], Вв [вэ], Гг [гэ], Дд
[дэ], Ее [е], Ее [ю], Жж [жэ], Зз [зэ], Ии [и], Йй (и краткое), Кк [ка], Лл
[эль], Мм [эм], Нн [эн], Оо [о], Пп [пэ], Рр [эр], Сс [эс], Тт [тэ], УУ [У],
Фф [эф], Хх [ха], Цц [цэ], Чч [чэ], Шш [ша], Щщ [ща], ъ (твердый знак)], ы
[ы], ь (мягкий знак), Ээ (э оборотное) [э], Юю [ю], Яя [я].

25

А фонем, как мы уже знаем, 39. Между числом букв и числом фонем также
наблюдается некоторое несоответствие. С одной стороны, существуют буквы,
которые не обозначают фонемы: ь, ъ, ы. Есть еще я, е, ю, е. Это буквы-слоги.
С другой - некоторым фонемам вообще не повезло, например, мягким. Только две
мягкие фонемы -<ч'> и <ш'> - изображаются специальными буквами ч и щ.

Для изображения остальных мягких фонем приходится использовать
сочетания букв: мь, нь, рь или мя, ни, ре и т. п. Для этого и служат
специальная буква ь и так называемые йотированные буквы я, е, е, ю, и.

Наличие йотированных букв создает некоторую избыточность для
изображения гласных звуков на письме. Звуки [а], [о], [э], [у] в одних
случаях можно изобразить буквами а, о, э, у, в других - я, е, е, ю.

Йотированные буквы могут читаться как слоги, например в начале слова
или после разделительных знаков, а иногда могут произноситься как звуки [а],
[о], [э], [у] и обозначать мягкость предшествующего согласного.

Ошибки взрослых. Каждая буква в алфавите имеет свое название.
Необходимо добиться, чтобы дети, знакомясь с буквами, запоминали их
"правильное" название: не "мэ", а "эм", не "фэ", а "эф" и т. п. Не менее
важно объяснить детям, что звучание буквы не совпадает с ее названием. Так,
буква м (эм) в одних случаях будет звучать как [м], а в других - как [м1].