"Вильям Волкер Аткинсон. Память и уход за ней " - читать интересную книгу автора

имела век, и приметил некоторые другие подробности, до сих пор ему
неизвестные.
Когда Агассис вернулся, он был, казалось, в отчаянии, что ученик так
немного мог рассказать о рыбе, и попросил его продолжать свои наблюдения еще
несколько часов. Студент, увидев, что ему не отделаться от этого, прилежно
взялся за работу, помня слова Агассиса, что "карандаш - лучший глаз". Он
находил все более и более интересного в рыбе и увлекся работой. Профессор
входил иногда в комнату и выслушивал новые сообщения студента, но почти
ничего не говорил. Он заставил студента проработать три дня над рыбой, и тот
был очень удивлен, что сначала так мало видел, тогда как на самом деле было
так много интересного. Много лет спустя он сам приобрел известность и имел
обыкновение рассказывать описанный случай с рыбой, замечая при этом, что
полученный им урок при исследовании рыбы применял и он при рассмотрении
подробностей всякого предмета, и что приобретенная привычка дала ценные
результаты. Говорят, что Агассис мог читать популярную лекцию о каком-нибудь
насекомом вроде кузнечика, так заинтересовывая слушателей, что они
увлекались, как будто присутствовали на каком-нибудь состязании.
Говорят, что в Лондоне есть места, где приучают молодых воров к
быстрому и точному наблюдению. "Профессор", изучающий молодых негодяев,
кладет на свою ладонь некоторое количество небольших предметов, например,
ключик, пуговицу, кольцо, монету и пр. Он разжимает на секунду ладонь перед
своими учениками, которые обязаны не только назвать, но и описать эти
предметы. Затем предметы меняются, и мальчики должны сразу назвать
исчезнувшие предметы. Эти субъекты, после определенного числа таких уроков,
отправляются на работу под видом нищих. Они стараются заглянуть в конторы,
дома, торговые помещения и пр. и заметить каждый предмет, находящийся в поле
их зрения, его место, замки и т.д. Потом докладывают о виденном своему
старшему и, если стоит труда, устраивается ограбление.
Это напоминает уроки, полученные Кимом и описанные в одной из
предшествовавших глав. Читавшие увлекательные рассказы Конан Дойля о Шерлоке
Холмсе, вероятно помнят удивительную наблюдательность этого сыщика-любителя
и достигнутые благодаря этой способности результаты. Игроки часто бывают
хорошими наблюдателями и узнают шансы своего противника по выражению его
лица, хотя последний и не осознает этого.
В Италии мальчики очень любят игру под названием "морра", которая, при
правильном ходе, заставляет мальчуганов настораживаться подобно лисе. В нее
играют двое и она состоит в том, что игроки поочередно показывают друг другу
несколько пальцев с тем, чтобы один из играющих быстро назвал число их у
своего противника. Я видел разновидность такой игры в Чикаго у итальянских
газетчиков, ожидающих газет у типографии. Один из них, привлекший внимание
другого, быстро протягивал ему кулак с двумя или более вытянутыми пальцами,
восклицая "морра!" Другой должен был быстро угадать число пальцев, иначе
получал увесистый удар пачкой газет по голове. Котюр, знаменитый учитель
рисования, советовал своим ученикам смотреть в течение нескольких секунд на
какого-нибудь прохожего, а затем попытаться нарисовать его. Такой способ
действия увенчивался успехом после некоторой практики. Сначала отчетливо
запоминалась лишь шляпа или рука, но в конце концов запоминалась вся фигура,
до мельчайших подробностей. В рисовальной школе в Петербурге ученик должен
изучать какой-нибудь предмет в продолжение десяти минут, затем он убирается
и ученики стараются зарисовать его на память. Варней, знаменитый учитель,