"Вильям Волкер Аткинсон. Раджа-йога" - читать интересную книгу автора

как быстро начнут улучшаться ваши наблюдения после небольшой практики. Это
упражнение можно также усовершенствовать, пригласив товарища, как описано в
первом случае. Замечательно, как много деталей наблюдается и запоминается
после небольшой практики. Про французского фокусника Удена рассказывают, что
он замечательным образом развил у себя способность внимания и памяти,
практикуясь с молодым родственником в описанных упражнениях. Они проходили
мимо окна магазина, бросая быстрый, но внимательный взгляд на выставленные
вещи. Затем они заходили за угол и проверяли свои впечатления; сначала они
могли запомнить только самые главные предметы, то есть их внимание могло
схватить только очень немногие предметы за раз, но по мере того, как они
развивали способность внимания, они стали находить, что могут наблюдать и
замечать сразу большее число из предметов, выставленных в окнах. В конце
концов, как рассказывают, Уден мог пройти перед какой-нибудь большой
витриной, бросив один только быстрый взгляд, и затем мог перечислить почти
все предметы, находившиеся там, и дать подробное описание почти каждого из
них. Это делалось благодаря тому, что правильно воспитанное внимание
позволяло Удену запечатлеть в своем уме ментальный образ окна со всем, что
там находится. А затем он мог описывать предметы, один за другим, беря их из
картины, имевшейся в его уме.
Уден также учил своего сына развивать внимание при помощи простых
упражнений, которые могут быть интересными и полезными для читателей. Он
клал перед мальчиком косточку домино, например, - пять-четыре, и затем
требовал, чтобы мальчик сразу сказал сумму очков, не останавливаясь, чтобы
их сосчитать. "Девять", отвечал мальчик после секунды колебания. Затем
прибавлялась еще косточка - 3-4. "Шестнадцать", говорил мальчик. На
следующий день брались сразу две косточки, на третий день - три, затем
четыре и т. д., пока мальчик не был, наконец, решить эту задачу сразу с
двенадцатью косточками домино, то есть сразу, бросив один только беглый
взгляд, говорить общую сумму очков двенадцати косточек. Это было
действительно развитое внимание, и оно показывает, что дает практика для
развития какой-либо способности. Результат проявлялся в замечательной силе
наблюдательности, памяти и внимания вместе с изумительной быстротой
умственной деятельности, которую развивал в себе ребенок. Он в состоянии был
не только необыкновенно быстро припомнить в уме число очков, но и обладал
наблюдательностью, которая казалась почти чудесной. А между тем
рассказывают, что он имел слабое внимание и недостаточную память, когда
начал упражняться.
Если рассказанное кажется невероятным, вспомним старых игроков в вист,
которые замечают и запоминают все карты и могут сказать, была ли данная
карта в игре или не была. То же самое верно и относительно шахматистов,
которые запоминают каждый ход и могут рассказать всю партию в деталях спустя
долгое время после того, как она была сыграна. Вспомните также, как женщина,
пройдя мимо другой на улице и, по видимости, бросив на нее только беглый
взгляд, может после описать во всех подробностях туалет этой женщины, все
цвета, материал, фасон и вероятную цену материи и пр., и пр. Мужчина едва бы
мог заметить что-нибудь из этих подробностей, потому что он не обратил бы на
них достаточно внимания, но и этот мужчина может быстро сравняться с
женщиной в способности наблюдения и запоминания подробностей, если это
почему-нибудь ему нужно, например если это связано с его профессией или если
его наблюдательная способность пробуждена каким-нибудь особым импульсом,