"Фредерик Бегбедер, Жан-Мишель ди Фалько. Я верую - Я тоже нет" - читать интересную книгу автора

поочередно: грехи людей, твои, мои, бытие Бога, система, плодами которой ты
пользуешься и которую одновременно разоблачаешь... Я считаю, что раз ты
задаешь мне вопросы, желая знать, кто такой Бог и где Он, поскольку ты Его
не нашел, мой долг тебе отвечать, признав тем самым, что мое поколение,
очевидно, недостаточно потрудилось, чтобы дать возможность твоему поколению
встретиться с Богом. Начиная этот диалог, мы взяли на себя обязательство
быть искренними, не прибегать ни к уловкам или обходным маневрам, ни к
казенному языку, высказывать свою собственную точку зрения как можно
правдивее. Прежде чем приступить к сути, я хотел бы уточнить, что нас
побудило к этому обмену мнениями.
Через несколько дней мне исполнится шестьдесят три, тебе - тридцать
восемь, и ты - отец маленькой девочки. Ты представляешь определенную часть
своего поколения и порой больше других склонен к крайностям. Думаю, наши
дебаты обогатят каждого из нас внезапными открытиями, помогут что-то
пересмотреть, что-то изменить - не в собеседнике, а в себе самом. Наверняка
твои взгляды на многие вещи дадут мне понимание того, чего я до сих пор не
понимал, что-то прояснят для меня, а может быть - шире - и для читателей.
Вернемся к твоему поколению. Многие, подобно тебе, равнодушны к Церкви,
хотя и обращаются к ней в определенных обстоятельствах. Я хотел бы понять -
возможно, с твоей помощью, - чем они живут. Что тобой движет, что тебя
увлекает, побуждает идти дальше? Что вызывает у тебя желание мчаться во весь
опор? Откуда ненасытная жажда жить в этаком вихре? Не может же быть, чтобы
тобой руководило одно только честолюбие? Словом, я предполагаю... Есть же
что-то другое, что заставляет тебя утром, когда встаешь, устремляться
вперед! Этот ритм кажется мне подозрительным. Не похожа ли на отчаяние эта
бешеная гонка? Я не могу в это поверить, а потому хочу, чтобы ты объяснил
мне, в чем заключается для тебя стимул жизни.
Бегбедер: Иосиф Бродский говорил, что есть только две поистине
захватывающие темы, достойные серьезных рассуждений: сплетни и метафизика.
Однако, работая в прессе "people", свою дозу сплетен я уже получил!

Глава I

Воспоминания

Ди Фалько: Поневоле вспоминается мальчуган, каким ты был, когда я тебя
встретил. Хороший ученик!
Бегбедер: У меня неважно с памятью. Это в каком же году?
Ди Фалько: Я пришел в школу Боссюэ в 1974-м. Ты учился в седьмом
классе. Чтобы пояснить особенности тогдашнего функционирования этого
учреждения, стоит вернуться к причинам его появления на свет.
В начале XX века произошли серьезные реформы, направившие учеников в
государственные школы. Некоторые родители-католики были обеспокоены таким
переворотом. Потом мало-помалу они осознали, что светские лицеи, вопреки их
опасениям, дают неплохое образование. Просто это изменение перевернуло их
привычки и убеждения. Семьи побаивались отправлять детей в государственное
учебное заведение - ведь до того они ходили в школы, которыми руководили
монахини или монахи (соответственно, то были школы для девочек или для
мальчиков).
Возникла идея создать католические учебные заведения, которые принимали