"Наталия Белопольская. Исключение предметов (Четвертый лишний)" - читать интересную книгу автора

обобщений напрямую зависит от степени выраженности деменции.

Взрослые больные эпилепсией обнаруживают прежде всего инертность
психических процессов, замедленность произведения обобщений, застревание на
отдельных деталях рисунка или на одном рисунке на карточке. Качество
производимых обобщений зависит от состояния их интеллекта и колеблется от
нормального до конкретного. Если есть признаки деменции, то уровень
обобщения будет снижен.

Соотнесение результатов выполнения методики "Исключение предметов" с
результатами выполнения других методик

Материал, полученный при выполнении испытуемыми заданий по методике
"Исключение предметов", дает чрезвычайно важную информацию для диагностики
интеллектуального развития ребенка и уровня интеллекта взрослого человека.
Полученные результаты сопоставляются с результатами выполнения других
психологических методик. Наиболее близкой по направленности является
методика "Классификация предметов" (Рубинштейн, 1970), где также исследуется
уровень обобщений. Поскольку эта методика достаточно трудоемка, требует
много времени для выполнения, а также хорошей работоспособности испытуемых,
ее редко предлагают детям. Другое дело, если необходимо исследовать именно
особенности процесса обобщения у больного, например, с шизофреническим
процессом. В этом случае целесообразно использовать обе методики и
сопоставить полученные результаты.

Для оценки уровня интеллектуального развития применения одной методики
"Исключение предметов" или одной классификации - недостаточно. Представления
об уровне обобщений обязательно должны быть дополнены результатами
выполнения методик на выделение существенных признаков, на понимание смысла
картинок и рассказов, ориентировку в окружающем и др. Только на основании
анализа всех этих результатов могут делаться выводы о снижении интеллекта у
ребенка или взрослого или наличии патологии мышления.

Заключение

Применение психологической методики "Исключение предметов" дает важный
диагностический материал об особенностях мышления детей и взрослых. Несмотря
на то, что количественной оценки выполнения отдельных заданий и всего
комплекса заданий в целом мы не предлагаем, качественный анализ процесса
построения обобщений дает большой объем важной информации.

У методики много достоинств: простота инструкции, игровой характер,
широкий спектр применения. Предлагаемый вариант методики позволяет более
подробно и структурированно исследовать особенности мышления детей и
взрослых.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Образец бланка регистрации ответов