"Эрик Берн. Игры, в которые играют люди (Психология человеческих взаимоотношений) " - читать интересную книгу автора

Взрослый контролирует действия Родителя и Ребенка, является
посредником между ними.
Родитель осуществляет две основные функции. Во-первых, благодаря этому
состоянию человек может эффективно играть роль родителя своих детей,
обеспечивая тем самым выживание человеческого рода. Важность этой функции
подчеркивается тем фактом, что люди, оставшиеся сиротами в раннем детстве,
испытывают гораздо большие трудности при воспитании собственных детей, чем
те, которые росли в полных семьях вплоть до подросткового возраста.
Вовторых, благодаря Родителю многие наши реакции давно стали
автоматическими, что помогает сберечь массу времени и энергии. Люди многое
делают только потому, что "так принято делать". Это освобождает Взрослого
от необходимости принимать множество тривиальных решений, благодаря чему
человек может посвятить себя решению более важных жизненных проблем,
оставляя обыденные вопросы на усмотрение Родителя.
Следовательно, все три аспекта личности чрезвычайно важны для
функционирования и выживания. Их изменения необходимы только в том случае,
если один из этих аспектов нарушает здоровое равновесие. В обычной ситуации
каждый из них - Родитель, Взрослый и Ребенок - заслуживает одинакового
уважения, так как каждое состояние по-своему делает жизнь человека
полноценной и плодотворной.

ТРАНСАКЦИОННЫЙ АНАЛИЗ

Мы называем трансакцией единицу общения. Люди, находясь вместе в одной
группе, неизбежно заговорят друг с другом или иным путем покажут свою
осведомленность о присутствии друг друга. Это мы называем трансакционным
стимулом . Человек, к которому обращен трансакционный стимул, в ответ
что-то скажет или сделает. Мы называем этот ответ трансакционной реакцией .
Цель простого трансакционного анализа - выяснить, какое именно
состояние Я ответственно за трансакционный стимул и какое состояние
человека осуществило трансакционную реакцию. В наиболее простых трансакциях
и стимул, и реакция исходят от Взрослого. Например, хирург, оценив на
основе имеющихся у него данных необходимость в скальпеле, протягивает руку
медсестре. Правильно истолковав этот жест, оценив расстояние и мышечные
усилия, она вкладывает скальпель в руку хирурга таким движением, какого от
нее ждут. Несколько более сложными являются трансакции Ребенок - Родитель.
Например, во время болезни ребенок с высокой температурой просит пить,
и ухаживающая за ним мать приносит стакан воды.
Обе вышеописанные трансакции мы называем дополнительными . Иными
словами, при нормальных человеческих отношениях стимул влечет за собой
уместную, ожидаемую и естественную реакцию.
Однако совершенно очевидно, что трансакция - это звенья одной цепочки:
каждая реакция (Рк) в свою очередь становится стимулом (Ст).
Первым правилом коммуникации мы считаем следующее: пока трансакции
дополнительны, процесс коммуникации будет протекать гладко. Следствие из
этого правила пока трансакции дополнительны, процесс коммуникации может
продолжаться неопределенно долго. Эти правила не зависят ни от природы
трансакций, ни от их содержания. Они целиком основаны на векторах общения
Пока трансакции сохраняют дополнительный характер, правило будет
выполняться независимо от того, заняты ли ее участники, например, какими-то