"Дорис Бретт. Жила-была девочка, похожая на тебя..." - читать интересную книгу автора

процесс продолжается до тех пор, пока каждый член группы не прослушает и, в
свою очередь, не расскажет новую историю.
Работа в "тройках" не означает, что каждый обязательно должен придумать
свой собственный рассказ. Всегда найдется кто-нибудь, кто подбросит
какую-нибудь идейку. Если в малой группе дело застопорится, можно всегда
обратиться за помощью к большой. Одна идея потянет за собой другую. Люди,
которые прежде считали, что они никогда не смогут сочинить какую-нибудь
историю, неожиданно для себя начинают "сплетать" рассказы с довольно
запутанными ходами, делая это все с большей легкостью и удовольствием.
Кажется, что сама атмосфера в группе создает условия для того, чтобы
спокойно расслабиться и включить свое воображение.
Участники семинара - люди, которые в самом начале высказывали циничное
отношение к рассказам, говорят впоследствии, как они были тронуты, когда
услышали собственные рассказы. У многих создавалось впечатление, что эпизод,
который в их рассказе оставался неоконченным, получал завершенность в
интерпретации других.
Одна из участниц семинара, которую я здесь буду называть Кейт,
рассказала случай из своего детства, который имел довольно серьезные
последствия для нее. Сравнительно безобидный инцидент поставил ее в очень
глупое и неловкое положение. С тех пор, в течение длительного времени, Кейт
старалась избегать ситуаций, которые могли иметь аналогичный результат. Она
сознавала, что тем самым ограничивала свои потенциальные возможности роста и
общего развития.
В истории, которую мы рассказали Кейт, говорилось о маленькой девочке
по имени Кэти, которая совершила действительно дурацкий поступок. Она
чувствовала себя глупой и униженной и была уверена, что никто на свете не
сделал бы такой глупости.
Класс, в котором училась Кэти, как-то организовал благотворительный
концерт. Каждый должен был что-то придумать, чтобы помочь собрать деньги.
Некоторые школьники пели и танцевали. Другие пекли печенье, чтобы продавать
его во время антракта. Кэти не хотела делать ни того, ни другого. Она просто
не знала, что делать. Она думала и думала. Внезапно ее осенила идея: она
организует соревнование под названием "Самая большая глупость, которую я
когда-либо делала". Дети должны были заплатить за представляемые ими заявки,
рассказывающие о самой большой глупости, которую они сделали в своей жизни.
Кэти и ее друзья должны были читать эти заявки-записки со сцены, а автор,
заслуживший больше всех аплодисментов, мог рассчитывать на премию. Когда
стали поступать записки, Кэти не переставала смеяться над их содержанием.
Она и не подозревала, что так много ребят могли наделать столько глупостей.
И это ей даже нравилось. Она тоже написала такую записку. Кэти очень
хотелось стать победительницей соревнования, но при наличии такого
количества других презабавнейших записок, она не была уверена, что это ей
удастся.
Наступил долгожданный день. Кэти и ее друзья зачитывали записки. Зал
аплодировал и буквально грохотал от смеха. Зрителям это пришлось по вкусу.
Как вы думаете, чья записка понравилась больше всех? Правильно, записка
Кэти. Она стояла и улыбалась. Ее окружили люди и говорили, что она просто
бесподобна, что идея организовать такое соревнование была блестящей, что они
собрали много денег и прекрасно провели время. А ребята все подходили и
подходили к ней и рассказывали о других глупостях, которые они сделали. Они