"Учимся читать быстро" - читать интересную книгу автора (Андреев Олег)

Домашнее задание

1. Изучить интегральный алгоритм чтения. Представлять себе смысл и содержание каждого блока алгоритма.

2. Изготовить обязательно своей рукой рисунок зрительного образа интегрального алгоритма в двух экземплярах Один экзем­пляр укрепить на экране мысленного взора, второй экземпляр, маленький, носить с собой, постоянно видеть и представлять свой рисунок.

3. Читать ежедневно две небольшие статьи, различные по объему: первую статью читать очень медленно с карандашом или ручкой в руках и размечать текст по блокам интегрального ал­горитма чтения. Время не фиксировать;

вторую читать немного быстрее, но без карандаша. Читая текст, ищите в нем ответы на вопросы, поставленные блоками алго­ритма. Время не фиксировать. По окончании чтения закройте глаза и представьте свой зрительный образ алгоритма. Про­верьте заполнение его блоков.

4. Все остальные статьи читать без регрессий.

5.Продолжать упражнение «Созерцание зеленой точки», усложнив задачу: расширять поле зрения, пытаясь увидеть одно­временно с точкой 1-2 строки вверх и вниз по всей ширине страницы, затем 4-6 строк и т.д. Напоминаем: видеть – значит различать контуры строк.

6. В процессе чтения небольших газетных текстов произво­дить их разметку, обводя карандашом или ручкой блоки текста, Соответствующие блокам интегрального алгоритма чтения.

Продолжительность выполнения этого упражнения можно увеличить до 2-3 недель.

(Образец разметки текста по блокам интегрального алгоритма чтения был приведен выше).

7. В заключение прочитать контрольный текст 2, определить скорость чтения по известной вам формуле и занести резуль­таты в план занятий (см. приложение 1).

«Комсомольская правда» Текст 2, 30 августа 1990 г. Объем – 780 знаков

Толочь воду – не такое уж бесперспективное занятие, как вы­яснили эстонские ученые. Правда, вместо допотопной ступы они использовали дезинтегратор – своеобразную мельницу со стре­мительно вращающимися роторами.

Оказалось, что в активированной таким образом воде форель, например, растет в полтора раза быстрее. Из каждой сотни икринок форели обычно появляются лишь 50 мальков, а в активи­рованной воде – 90. Повышает она и урожаи различных культур.

Ученые пока не могут вполне научно объяснить это явление. Предполагают, что молекулы воды объединяются в некие цепоч­ки, которые с течением тысячелетий удлиняются. Вода как бы ста­реет, медленнее протекает в ткани растений и животных. А вот сотни миллионов лет назад, когда на земле бушевали смерчи и ураганы, вода была богаче энергией, моложе. Рыбы в ней лучше развивались, поэтому и достигали огромных размеров. Дезинтег­ратор, по-видимому, проделывает ту же работу – разрушает це­почки молекул.

И. Савельев

Итак, вы изучили интегральный алгоритм. Он обеспечивает новую программу чтения, программу последовательных мысли­тельных операций. Для формирования новой техники чтения в соответствии с блоками интегрального алгоритма чтения нужны многократные тренировки, с тем чтобы закрепить в процессе вашего чтения движение всегда по блокам интег­рального алгоритма.

Одновременно происходит и борьба с регрессиями. Чтение текста с воспроизведением содержания по алгоритму вселяет уверенность, что активного однократного чтения достаточно для полного усвоения прочитанного. Возвратных движений глаз у вас становится все меньше и меньше, и наконец они ис­чезают. В этот период надо изучить и запомнить второе правило быстрого чтения: читать по интегральному алгоритму.