"Это вам, родители - 2. Размышления над письмами. Книга" - читать интересную книгу автора (Пинт А. О.)

люди привыкают к исполнению общественных обязанностей без особых аппаратов
принуждения, когда бесплатная работа на общую пользу становится всеобщим
явлением" [В.И.Ленин Полн. собр. соч, т. 40, с. 34].
Фундамент такого прекрасного будущего мы закладываем уже сегодня, когда
совместными усилиями помогаем нашим детям обрести достойное нашего времени
общественное лицо.



РОЛЬ ИГР В СЕМЕЙНОМ
ВОСПИТАНИИ


"Все взрослые были сначала детьми, только мало кто из них об этом
помнит". Эти строки из "Маленького принца" Антуана де Сект-Экзюпери
невольно пришли мне на память, когда я наблюдал, с каким удовольствием,
азартом играли в прятки несколько ребятишек лет десяти-одиннадцати.
"Почему мы, взрослые, редко возвращаемся в мыслях в эту счастливую пору
жизни? Это облегчало бы нам понимание детской души..."
- Так нечестно, ты подсматривал, когда я пряталась,- кричала девочка с
двумя матенъкими косичками, прервав мои размышления Вся ее поза, лицо
выражали великое возмущение.
В это время из-за угла выбежали двое вихрастых мальчишек. Они
выручились первыми и тоже очень бурно выражали свое отношение к
случившемуся.
Но вот на первом этаже открылось окно и раздался чей-то грозный голос:
- Прекратите шуметь! Или уходите отсюда куданибудь подальше. Покоя от
вас нет!
Ребята собрались в кучку. "Пойдемте! - сказал один из них,- все равно
он не даст нам играть". К сожалению, наблюдать такое в наши дни приходится
нередко.
Но еще хуже, когда играющих ребят гонят с глаз долой сами родители.
Сделал уроки - можешь отправлялся на все четыре стороны, беги играть с
ребятишкамп.
А где будет играть ребенок, с кем, в какие игры? Эти вопросы во многих
семьях не кажутся важными, требующими пристального родительского внимания.
Вот почему в этой беседе мне и хочется поговорить о роли игр в семейном
воспитании, о том, что игры - не только развлечение или забава.
В чем же выражается роль игр в жизни детей?
Игра, так же как учение и труд,- это вид деятельности ребенка, в
процессе которой формируется его личность.
Наблюдая за дошкольниками, нетрудно заметить, что они переносят в свои
игры все то, что видят, замечают, слышат вокруг себя. Они "ходят", как
мама и папа, на работу, сидя на табуретке, изображают из себя шофера - как
старший брат или сосед дядя Миша, стряпают, прибирают - как бабушка и,
конечно, копируют в своих играх взаимоотношения взрослых, которые их
окружают.
Воспитатели детского сада обычно очень хорошо знают атмосферу в семье
своих питомцев, многое об их родителях именно потому, что все время играют
с детьми, наблюдают за их играми.