"Педагогика. Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений" - читать интересную книгу автора (Авторы: В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, Е.Н.Шиянов....)

Вопросы и задания

1. Напишите микросочинение на тему "Почему я выбрал(а) педагогическую профессию?".
2. Каковы цель и задачи современного педагогического образования?
3. В чем смысл многоуровневого педагогического образования?
4. Почему профессионально ориентированная деятельность является ведущим условием развития личности учителя?
5. В чем сущность профессионального самовоспитания учителя?
6. Что такое самооценка и какова ее роль в профессиональном самовоспитании учителя?
7. Каков сегодня идеальный образ учителя?
8. Назовите факторы, стимулирующие процесс профессионального самовоспитания учителя.
9. Каковы этапы профессионального самовоспитания и его особенности в студенческом возрасте?
10. Назовите способы профессионального самовоспитания.
11. Составьте программу профессионального самовоспитания на ближайший период (три месяца, полгода, год).
12. Напишите реферат на тему "Социально-психологические условия становления будущего учителя", где дайте характеристику студенчества как социальной группы и покажите ее роль в профессиональном становлении (по вопросам 4 - 7).



Литература для самостоятельной работы

Бернс Р. Развитие "Я-концепции" и воспитание. - М., 1986.
Исаев И. Ф. Теория и практика формирования профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы. - М., 1993.
Котова И. Б., Шиянов Е.Н. Педагог: профессия и личность. - Ростов-на-Дону, 1997.
Кан-Калик В.А., Никандров Н.Д. Педагогическое творчество. - М., 1990.
Мудрик А. В. Учитель: Мастерство и вдохновение. - М., 1986.
Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. - М., 1991.
Профессиональная культура учителя / Под ред. В.А.Сластенина. - М., 1993.
Шакуров Р.Х. Творческий рост педагога. - М., 1995.











РАЗДЕЛ II
ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ

ГЛАВА 5
ПЕДАГОГИКА В СИСТЕМЕ НАУК О ЧЕЛОВЕКЕ

§ 1. Общее представление о педагогике как науке

Общекультурное и смысложизненное (мировоззренческое) самоопределение личности, а для педагога и профессиональное, предполагает ее ориентацию в глубинных пластах той части культуры человечества, которую составляет педагогика. Она имеет длительную историю, неотделимую от истории человечества.