"А.Е.Ферсман" - читать интересную книгу автора (Баландин Р.К.)

Отец, Евгений Александрович, прежде чем поступить на военную службу,
занимался архитектурой, увлекался историей. Мать, Мария Эдуардовна
Кесслер, интересовалась естествознанием, хорошо рисовала. Это была обычная
интеллигентная семья России конца XIX века.
Ничего как будто не предвещало появления в такой семье человека,
который в конце своих дней признается, что через всю свою жизнь пронес
любовь к камню - к самоцвету, куску простого кварца, обломку черной руды,
научился языку горных пород и кристаллов; познал многие тайны
существования, зарождения и гибели минералов, сроднился с их природой,
таинственной и скрытной, с их великими законами гармонии и порядка.
Александр Ферсман был подвижным, жизнерадостным, впечатлительным
ребенком. В Петербурге, где жила их семья, повсюду камень: каменные
парапеты, берега рек и каналов, каменные дома, крепости, дворцы, каменные
мостовые, тротуары, мосты, каменные колонны, постаменты, скульптуры. Но,
подобно всем горожанам, Ферсманы воспринимали камень только в связи с
архитектурными сооружениями, памятниками искусств. Камень как природное
тело, как порождение земли их не интересовал.
Главным "учителем геологии" стала для Александра Ферсмана природа. Он
обратил внимание на камни в Крыму, недалеко от Симферополя. Сюда Ферсманы
приезжали летом к Александру Эдуардовичу Кесслеру, ученому-химику, брату
Марии Эдуардовны. Дом его сохранился до наших дней. Он расположен на
речной террасе, примыкающей к склону небольшой горы. Невдалеке проходит
Симферопольское шоссе. К югу оно поднимается па перевал, чтобы затем
пологими зигзагами спуститься к морю.
Вместе со своими сверстниками Александр Ферсман играл в саду, забирался
по заросшим лесом крутым склонам на гору, подолгу сидел на берегу речки,
наблюдая за ящерицами и черепахами. Он впервые заметил, что камни, лежащие
повсюду, очень разные по форме, цвету, прочности.
Изредка попадались кристаллики горного хрусталя. Их выковыривали
ножичком. Стальное лезвие не оставляло царапины на их гранях. Просто
удивительно, как могли появиться в камне такие прозрачные граненые
призмочки, словно выточенные рукой мастера!
Объяснить эту загадку дети не могли. Вспоминались волшебные сказки о
неведомых подземельях, где скрыты несметные сокровища: бриллианты,
изумруды, рубины, сапфиры.
Старшие одобряли их увлечение. Рассказывали детям о минералах, об их
применении в строительстве, использовании в производстве, ювелирной
обработке. От строгого дяди-профессора Александр Ферсман с удивлением
узнал, что самая обыкновенная поваренная соль - это минерал галит. Дядя,
оказывается, сам получал некоторые минералы, выпаривая их из растворов. Он
показывал сосуды, в которых находились кристаллики, и пояснял, что эти
камешки растут.
Это было и вовсе странно: неживые камни могут расти, как цветы, как
ягоды или фрукты. Однако дальнейшие пояснения профессора были слишком
сложны для ребенка.
Для детей камни оставались забавой, развлечением. С возрастающим
азартом старались они отыскать особо крун-- ные, прозрачные, хорошо
ограненные кристаллы. Прослеживали белые жилки, пересекающие скалистые
выступы. В этих жилках и встречались порой кристаллики, торчащие
щеточками, спрятанные в каменных гнездах.