"Как мы создаём избалованность, упрямство и беспомощность детей" - читать интересную книгу автора (Курдюмов Николай)

это. Конечно, Вы этого не осознавали, Вы просто реагировали - но Вы это
ДЕЛАЛИ.
Он не хочет учиться, значит, Вы награждаете неучебу и игнорируете
учебу, - реально, на деле.
И знаете, какая самая большая награда для вашего отпрыска? Ваша
реакция, ваше внимание. Реагируете - значит, управляемы! Что может быть
ценнее!?
Если вы хотите что-то исправить, изменить в человеке, вот технология:
1. Точно определите нежелательное качество или поведение.
2. Точно определите, каким образом Вы награждаете это.
3. Несмотря на внутренний бунт и дискомфорт, перестаньте награждать.
4. Несмотря на смущение и страх, награждайте то, что желательно.
Если это применять, самые устойчивые недостатки стираются за месяц.
Это работает с детьми, со взрослыми, с марсианами, с животными всех
видов, потому что это направлено на выживание, процветание.
Это и есть путь в Рай.
Тем, кто до сих пор верит в эффективность наказаний: нам ведь не важно,
чтобы человек, как робот, пошёл и сделал то, что говорят. Нам важно, чтобы
он сам этого хотел. Вы видели среди наказывающих хоть одного счастливого?
Вот, если хотите, более правильное понимание воспитания: продуктом
воспитания является намерение ребёнка, принятое самоопределённо, без всякого
давления и условий, делать то, что нужно.
Это очень просто, если воспринимаешь детей, как свободных партнёров.
Это почти невозможно, если "обязан воспитать..." Обязан - значит ПИН. А
жизнь с детьми - это партнерство.
(ПИН: потенциальный источник неприятностей - человек, позволивший себя
подавлять. Отдавший кому-то право решать за себя, свои цели и свободы, и
потому несчастный и злой, несмотря на правильность морали).
Двухлетняя дочка моего товарища, человечек очень зависимый и
"избалованный" (об избалованности - далее), постоянно мочила штанишки. Я
предложил награждением исправить ситуацию. И мы наблюдали, как филигранно
точно работает закон мотивации.
"Садись на горшок, и тогда дам конфетку". Через два дня (!) девочка с
энтузиазмом снимала штанишки и брякалась на горшок по двадцать раз в день, а
писала ... в штаны. Было неверно определено исправляемое качество,
награждался псевдорезультат - и он был получен!
"Но, это же всё равно, что дрессировать собаку! Вы сами приравниваете
ребёнка к животному! А он - человек, он же должен понимать!.."
Уно моменто! Опять - "должен"?


ОН НИЧЕГО ВАМ НЕ ДОЛЖЕН.

Он должен только себе: улучшать свою жизнь. Вы, простите, хотите от
него одно, а награждаете совсем другое, извините. И он вынужден понимать то,
что выгоднее.
Мы просто очень боимся сознательно награждать нормальное поведение. Мы
привыкли подавлять. Так нам проще. И наше возмущение больше ничего не
означает. (Сия тирада - не Вам, читатель, а отдельной Вашей проблеме с
ребёнком. Таковая обязательно найдётся!).