"Клонирование- правда и вымысел" - читать интересную книгу автора (Дягтерев Николай)

начинают употреблять собственное имя, откликаются не только на свое, но и на
имя близнеца, Развитие личности близнецов, обретение ими чувства собственной
идентичности, характеризующиеся отделением себя от других, овладением схемой
тела, во многом зависят от характера взаимоотношений в одной близнецовой
паре, от того, как они воспринимают себя и друг друга..."
Иными словами, близнецы, живущие рядом, в одной семье, разделяют навыки
и умения между собой, словно являются единой личностью.
Ученые выделяют в паре близнецов и разделение ролей: один из них берет
на себя функции лидера, другой - совести; один активен и направлен вовне,
другой пассивен и не нуждается во внешнем мире. Известны случаи, когда один
близнец становился для своего брата или сестры посредником в общении с
другими людьми. Второй ребенок не умел (или не видел необходимости?) учиться
этому, он общался только со своим "переводчиком" и очень часто на своем
языке. Так, однояйцовые близнецы Катя и Маша полностью разделили свои
навыки: Катя умела писать, но не умела считать, а Маша не умела писать, но
умела считать. Созданием собственного языка близнецы ставят барьер между
собой (двумя) и внешним миром. Иногда эти языковые барьеры приводят к тому,
что близнецы вообще отказываются от общения с другими людьми. Однако они не
чувствуют себя ущемленными. Им вполне хватает общения друг с другом. Для
этого общения часто вовсе не нужны слова: близнецы понимают друг друга на
каком-то ином уровне, минуя вербальный ряд. Эта особенность близнецов
нередко мешает им в жизни. Например, взрослые близнецы тяжело переживают
разлуку друг с другом, они не могут работать в разных местах, служить в
армии, если не попали в одну часть, им трудно обрести спутника жизни. Все
это свидетельствует о том, что многие близнецы воспринимают себя единым
целым, одной личностью. Конечно, не обязательно, что любая близнецовая пара
так жестко разделяет свои навыки и приоритеты. Взаимоотношения внутри такой
пары могут развиваться по четырем сценариям:
∙ соперничество, ведущее к отдалению близнецов друг от друга;
∙ взаимодополняющее (комплементарное) соподчинение, ведущее к сближению
близнецов и их взаимозависимости;
∙ равноправие;
∙ конформность, приводящая к полному сходству установок близнецовых
партнеров.
Удивительно, но неразделенные близнецы, благодаря "сортировке функций",
имеют больше различий, чем разлученные в раннем возрасте. Люди, вынужденные
расстаться со своей второй половинкой, почти дословно цитируют судьбу друг
друга. Именно у них совпадают время и характер болезни, количество детей,
имена супругов и клички домашних животных, именно они одеваются в
соответствии с "общим вкусом" и предпочитают одни и те же блюда. Даже если
какие-то способности ребенка-близнеца остаются нереализованными, они все
равно дают о себе знать.
Разлученные в раннем детстве сестры-близнецы Тамара и Саша не знали о
существовании друг друга. Потеряв Тамару во время войны, мать разыскала ее
только спустя тридцать лет. Девочку удочерила крестьянская семья, она
воспитывалась в деревне, окончила семь классов и работала дояркой. Саша,
которая росла с матерью, после школы стала сначала студенткой Института
имени Репина, а потом с успехом работала архитектором. Когда молодые женщины
встретились, выяснилось, что неграмотная Тамара тоже имеет пристрастие к
изобразительному искусству. С гордостью она привела свою настоящую мать и