"Онанизм" - читать интересную книгу автора (Роледер Герман)

во время процесса купания. Один купец сознавался мне, что он с 12-14 лет в
родительском доме устраивал у себя свидания с товарищами, предаваясь
единоличному и взаимному онанированию.
Страсть к подражанию возникает сильнее еще там, где совершенно
отсутствует сила воли, а это последнее обстоятельство приводит ко
всевозможным половым порокам и излишествам. Именно эти факторы отравляют
детей и вызывают в них половые пороки.
Помимо всех перечисленных условий существуют еще и другие формы
случайного онанизма. Проф. Герман Кох видит эти причины в следующем:
а) сидение часами в школе;
б) длительное сидение за уроками дома;
в) манера сидения;
г) влезание на гимнастические шесты и
д) уединение в уборных.
Кох справедливо ратует за то, чтобы ввести в школах послеобеденные
занятия за счет утренних, ибо беспрерывное сидение в течение 5-ти часов
вызывает сильное утомление у учащихся. Особенно это вредно для детей в
периоде роста. Кох требует, чтобы занятия отнимали у детей время от 9-12
утром (летом от 8-11) и 4 раза в неделю от 2-4 дня. Этим самым, распыляя так
занятия, детям предоставляется достаточно времени для движения и гуляния.
Благодаря тому, что школьные скамьи неправильно устроены, дети часто
вынуждены сидеть, заложив ногу на ногу, что влечет за собой сжатие полового
члена между бедрами и трение половых органов.
Для сидения учеников необходимы такие скамьи, чтобы перпендикуляр,
спущенный от края доски на пол, попадал на сидение, т.-е. необходимо
предусмотреть негативное расстояние, положение ученика должно быть таковым,
чтобы оба плеча его во время занятия были на одном уровне. Конечно,
необходимо следить за тем, чтобы скамьи имели соответствующую росту ребенка
вышину. В сельских школах скамьи не имеют спинок и это влечет за собою то,
что ребенок, чтобы отдохнуть, должен опираться локтями о стол. При этом он
закладывает ногу на ногу, что безусловно раздражает половой орган.
Продолжительное сидение за приготовлением уроков является несомненно
серьезной причиной онанизма. Кох полагает, что должный надзор в школах
отсутствует. По его мнению, необходимо скамьи обивать не мягкой материей,
которая согревает искусственным путем половые органы ребенка, а устраивать
жесткие сидения.
Способ сидения играет огромную роль. Кох находит вредным сидение
верхом, сидение с заложенной ногой, близкое сидение с товарищами. Я лично из
моей практики не могу привести примеров, которые сказали бы что-нибудь новое
в направлении сидения учащихся в школах, однако, я думаю, что высказываемые
Кохом предположения верны.
Взбирание на гимнастические шесты в некоторых случаях влияет безусловно
на развитие онанизма. Проф. Шиллер требует от учителей гимнастики, чтобы они
разрешали детям взбираться на шесты, удерживаясь одновременно обеими руками
за два шеста, так, чтобы обе ноги болтались свободно. Бах говорит буквально
следующее: упражнения с шестами должны быть выполняемы соответственным
образом, сейчас же практикуется такой способ, когда ноги ловят канат,
который неминуемо ударяет по половому органу и возбуждает его. Так как
внимание, в силу напряжения, отвлекается различными неожиданными причинами,
то надзор школьного учителя недостаточен, для того, чтобы проследить