"Дядя Икс" - читать интересную книгу автора (Котовщикова Аделаида Александровна)Думать-то надо…Недели полторы подряд Кирилка ходил в школу. И, по правде сказать, сиденье на уроках уже не казалось ему таким счастьем. Особенно — на математике. На уроке математики нельзя даже шепнуть Петьке о том, какой Пат умный: не захотел есть вторую косточку и спрятал ее про запас в Кирилкин старый ботинок. Да что шепнуть! Думать о Пате и то нельзя. Начнешь думать про песий ум и зазеваешься. И уже не понимаешь, как решать задачу. Вообще-то учительница им часто говорит: — Думайте, дети, думайте! Но не про Пата же она велит думать, а совсем про другое. Медленно и четко Валентина Федоровна читает вслух задачу: — «Мальчик нарисовал десять флажков. Семь флажков он раскрасил…» Если бы в задаче спрашивалось, сколько флажков мальчику осталось раскрасить! Ясное дело: три флажка. Так нет же! «На сколько больше флажков он раскрасил, чем ему осталось раскрасить?» Вот как заковыристо поставлен вопрос! Кирилка вздыхает, вытягивает шею и заглядывает через плечо сидящей впереди Наташи Роговой. В Наташиной тетрадке уже написано: Так ведь он так и подумал! Но Наташа сразу пишет на другой строчке: Почему?! Кирилка в смятении. А Наташа уже выводит: «Ответ: на 4 флажка больше». — Кирилл, иди к доске! — раздается голос Валентины Федоровны. — Я вижу, ты не совсем разобрался. Будем рассуждать вместе. На доске висят картонные планки с прорезью, вроде кассы для букв, только без отделений. В прорези торчат десять белых флажков. Учительница берет со стола семь красных флажков и заменяет ими семь белых. — Видишь, мальчик уже раскрасил часть флажков, — говорит она. — Сколько ему осталось раскрасить? — Три, — отвечает Кирилка. Валентина Федоровна раздвигает в стороны белые и красные флажки, так что между ними образуется промежуток. — Каких флажков больше? На сколько больше? Понял! Кирилка записывает решение на доске и, успокоенный, возвращается на свое место. А тут и звонок. Вместе с Петькой они выскакивают в коридор. Болтай о чем хочешь! |
||
|