"ВВЕДЕНИЕ В ЯЗЫКОЗНАНИЕ (Курс лекций)" - читать интересную книгу автора (, , , Калашникова Лариса Валентиновна) ВВЕДЕНИЕ В ЯЗЫКОЗНАНИЕ ( Курс лекций )
ОТ АВТОРА
ВВЕДЕНИЕЧАСТЬ I ВВЕДЕНИЕ В ЯЗЫКОЗНАНИЕ. КУРС ЛЕКЦИЙ ЯЗЫКОЗНАНИЕ ИЛИ ЛИНГВИСТИКА КАК НАУКА О ЯЗЫКЕ ЛЕКЦИЯ №1 МЕСТО ЯЗЫКА В СИСТЕМЕ КУЛЬТУРНО-ЗНАЧИМЫХ СРЕДСТВ КОММУНИКАЦИИ 1 ПРЕДМЕТ ЯЗЫКОЗНАНИЯ. ЯЗЫКОЗНАНИЕ ИЛИ ЛИНГВИСТИКА КАК НАУКА О ЯЗЫКЕ 1.1 О СВЯЗИ ЯЗЫКОЗНАНИЯ С ДРУГИМИ НАУКАМИ 1.2 О СВЯЗИ ЛИНГВИСТИКИ С ЕСТЕСТВЕННЫМИ НАУКАМИ 1.3 АСПЕКТЫ ЯЗЫКОЗНАНИЯ 1.4 КРУГ ЗАДАЧ, РЕШАЕМЫХ ЯЗЫКОЗНАНИЕМ 2 ЯЗЫК – ВАЖНЕЙШЕЕ СРЕДСТВО КОММУНИКАЦИИ
2.1 ТИПОЛОГИЯ КОММУНИКАЦИИ. ЕДИНИЦЫ АНАЛИЗА КОММУНИКАЦИИ 2.2 ФОРМЫ КОММУНИКАЦИИ 2.3 ВИДЫ КОММУНИКАЦИИ 2.4 КОММУНИКАТИВНАЯ СРЕДА И СФЕРЫ КОММУНИКАЦИИ 3 ПОЧЕМУ ЯЗЫК НЕ ОТНОСИТСЯ К ЯВЛЕНИЯМ ПРИРОДЫ? ЛЕКЦИЯ №2 ПОДХОДЫ К СХОДСТВАМ И РАЗЛИЧИЯМ ЯЗЫКОВ В ИСТОРИИ ЯЗЫКОЗНАНИЯ 1 РАЗЛИЧНЫЕ ВЗГЛЯДЫ НА ЯЗЫК. ПОДХОДЫ 1.1 ДВА ЭДЕЙТИЧЕСКИХ ПОДХОДА К СХОДСТВАМ И РАЗЛИЧИЯМ ЯЗЫКОВ. МОНОЛИНГВИЗМ И ПОЛИЛИНГВИЗМ 1.2 АНТИЧНЫЕ И СРЕДНЕВЕКОВЫЕ ВЗГЛЯДЫ НА СХОДСТВА И РАЗЛИЧИЯ ЯЗЫКОВ 1.3 ИНТЕРЕС К ВЕРНАКУЛЯРНЫМ ЯЗЫКАМ В ЭПОХУ ВОЗРОЖДЕНИЯ. ПЕРЕВОД 1.4 ДВЕ СТОРОНЫ ЕДИНСТВА В ПОНИМАНИИ НИКОЛАЯ КУЗАНСКОГО 1.5 HARMONIA LINGUARUM 1.6 PORT ROYAL И УНИВЕРСАЛЬНАЯ ГРАММАТИКА 1.7 КОНЦЕПЦИЯ КОНТИНУУМА В ГЕРМЕСЕ ХЭРРИСА 1.8 КОНЦЕПЦИЯ УНИВЕРСАЛЬНОГО ЯЗЫКА ЛЕЙБНИЦА И УНИВЕРСАЛЬНЫЕ ТРАНСЦЕНДЕНТАЛЬНЫЕ КАТЕГОРИИ У КАНТА 2 ВЗГЛЯД НА ЯЗЫК В ИСТОРИИ КУЛЬТУРЫ. ИСТОРИЯ И ФИЛОЛОГИЯ: ПРОБЛЕМЫ НАУЧНОЙ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ НА РУБЕЖЕ ТЫСЯЧЕЛЕТИЙ 3 ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ. ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ И ЯЗЫК 3.1 ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ 3.2 ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ И ЯЗЫК 3.3 ЯЗЫК И ПОЗНАНИЕ: ОПЫТ МЕТОДОЛОГИЧЕСКОГО РАССМОТРЕНИЯ ПЕРСПЕКТИВ ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ ЛЕЦИЯ №3 ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЯЗЫКА: ОБЗОР РАЗЛИЧНЫХ ТЕОРИЙ1 ЯЗЫК — ОДНА ИЗ ВЕЛИЧАЙШИХ ЗАГАДОК ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО БЫТИЯ 2 ПРЕПЯТСТВИЯ ДЛЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ЯЗЫКА ЭВОЛЮЦИОННЫМ ПУТЕМ 3 ТЕОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ЯЗЫКА ИЗ ЗВУКОВ, ИЗДАВАЕМЫХ ЖИВОТНЫМИ 4 ТЕОРИЯ СОЗДАНИЯ ЯЗЫКА СИЛОЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО РАЗУМА 5 ТЕОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ЯЗЫКА В РЕЗУЛЬТАТЕ ЗВУКОПОДРАЖАНИЯ 6 ТЕОРИЯ ВНЕЗАПНОГО ВОЗНИКНОВЕНИЯ ЯЗЫКА 7 ТЕОРИЯ ЖЕСТОВ 8 ТЕОРИЯ СОТВОРЕНИЯ ЯЗЫКА 9 РЕЛИГИОЗНЫЕ ТЕОРИИ. БИБЛЕЙСКАЯ ТЕОРИЯ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ЯЗЫКОВ. МИФ О ВАВИЛОНСКОЙ БАШНЕ 9.1 РЕЛИГИОЗНЫЕ ТЕОРИИ 9.2 «БИБЛЕЙСКАЯ ТЕОРИЯ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ЯЗЫКОВ» 9.3 МИФ О ВАВИЛОНСКОЙ БАШНЕ 9.4 ВЕТХИЙ ЗАВЕТ: КНИГА Бытия (гл. 11) 10 ПЕРВЫЕ ОПЫТЫ И НАУЧНЫЕ ГИПОТЕЗЫ 10.1 АНТИЧНЫЕ ГИПОТЕЗЫ 10.2 СТОИКИ 10.3 ГИПОТЕЗЫ НОВОГО ВРЕМЕНИ. ГИПОТЕЗЫ В ДУХЕ АНТИЧНОЙ ТЕОРИИ «ФЮСЕЙ». ОНОМАТОПОЭТИЧЕСКАЯ (греч. «СОЗДАЮЩАЯ») ИЛИ ЗВУКОПОДРАЖАТЕЛЬНАЯ ГИПОТЕЗА 11 ЯЗЫК ЖИВОТНЫХ 12 ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА И ЯЗЫК 13 ЯЗЫК – ВТОРАЯ СИГНАЛЬНАЯ СИСТЕМА ЛЕЦИЯ №4 ИСТОРИЯ ОБЩЕСТВА И ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЯЗЫКА 1 ЯЗЫК КАК ОБЩЕСТВЕННОЕ ЯВЛЕНИЕ 1.1 ЯЗЫК: ЯЗЫК И РЕЧЬ 1.2 РАЗНИЦА МЕЖДУ ЯЗЫКОМ И РЕЧЬЮ 2 ФУНКЦИИ ЯЗЫКА. РЕЧЬ. ФУНКЦИИ РЕЧИ 2.1 ФУНКЦИИ ЯЗЫКА 2.2 ФУНКЦИИ РЕЧИ 3 СТРУКТУРА ЯЗЫКА. ЯЗЫК КАК СИСТЕМА 3.1 ТЕОРИЯ ЗНАКА 3.2 ЯЗЫКОВОЙ ЗНАК ЛЕЦИЯ № 5 ЯЗЫК И МЫСЛЬ 1 ЯЗЫК И ФОРМИРОВАНИЕ СОЗНАНИЯ 2 ЯЗЫК: ЯЗЫК И МЫШЛЕНИЕ 3 РЕЧЬ И МОЗГ 4 ЛОГИКА И ЯЗЫК 5 ГИПОТЕЗА ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ 5.1 ОСОБЕННОСТИ МНОГОЯЗЫЧИЯ 5.2 ПОЛИГЛОТЫ 6 СВЯЗЬ ЯЗЫКА И МЫШЛЕНИЯ ЛЕКЦИЯ № 6 ЯЗЫК И ЯЗЫКОВОЕ СОЗНАНИЕ 1 ЯЗЫКОВОЕ СОЗНАНИЕ 2 ЯЗЫКОВОЕ СОЗНАНИЕ И ПРИНЦИПЫ ЕГО ИССЛЕДОВАНИЯ 3 КОММУНИКАТИВНОЕ СОЗНАНИЕ ЛЕКЦИЯ № 7 ПРОИСХОЖДЕНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕЖЛИЧНОСТНАЯ КОММУНИКАЦИЯ 1 ЧТО ТАКОЕ КОММУНИКАЦИЯ? ДВА ПОДХОДА К КОММУНИКАЦИИ 2 КОММУНИКАЦИЯ У ЖИВОТНЫХ 3 ГИПОТЕЗЫ О ПРОИСХОЖДЕНИИ ЯЗЫКА 4 ОСОБЕННОСТИ ВЕРБАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ 5 СТРУКТУРА РЕЧЕВОЙ КОММУНИКАЦИИ 6 УСПЕШНОСТЬ КОММУНИКАЦИИ И КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ 7 МОДЕЛИ КОММУНИКАТИВНОЙ ЛИЧНОСТИ ЛЕКЦИЯ №8 ОТДАЛЕННОЕ РОДСТВО ЯЗЫКОВ 1 РОДСТВО ЯЗЫКОВ 2 ПОИСКИ ПРАЯЗЫКА. ПРАЯЗЫК 3 ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ ОТДАЛЕННОГО РОДСТВА ЯЗЫКОВ 4 СИНХРОНИЯ И ДИАХРОНИЯ ЛЕКЦИЯ № 9 ЯЗЫК. КОДЫ КУЛЬТУРЫ 1 ПРОБЛЕМА СООТНОШЕНИЯ ЯЗЫКА И КУЛЬТУРЫ 2 НЕКОТОРЫЕ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ УЧЕНЫХ ПО ДАННОМУ ВОПРОСУ 3 ВОПРОС ОБ ОБРАТНОМ ВОЗДЕЙСТВИИ ЯЗЫКА НА КУЛЬТУРУ 4 ЯЗЫК КУЛЬТУРЫ. ЧТО МЫ ПОНИМАЕМ ПОД ЯЗЫКОМ КУЛЬТУРЫ? 5 КАКИМИ НАУКАМИ ИЗУЧАЕТСЯ ЯЗЫК КУЛЬТУРЫ? 6 ЛИНГВО-ФИЛОСОФСКИЙ АСПЕКТ ПРОБЛЕМЫ КРОССКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ ЧАСТЬ II ВВЕДЕНИЕ В ЯЗЫКОЗНАНИЕ. ПРОБЛЕМЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ СЕМИНАР №1 МЕСТО ЯЗЫКА В СИСТЕМЕ КУЛЬТУРНО ЗНАЧИМЫХ СРЕДСТВ КОММУНИКАЦИИ 1 Проблема языка в теории познания. СЕМИНАР №2 РАЗЛИЧНЫЕ ВЗГЛЯДЫ НА ЯЗЫК I. Подходы к сходствам и различиям языков в истории языкознания. III. Теория познания. Теория познания и язык. СЕМИНАР №3 ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЯЗЫКА: ОБЗОР РАЗЛИЧНЫХ ТЕОРИЙ СЕМИНАР №4 ИСТОРИЯ ОБЩЕСТВА И ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЯЗЫКАСЕМИНАР №5 ЯЗЫК И МЫСЛЬСЕМИНАР №6 ЯЗЫК И ЯЗЫКОВОЕ СОЗНАНИЕСЕМИНАР №7 ПРОИСХОЖДЕНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Межличностная коммуникация. СЕМИНАР №8 ОТДАЛЕННОЕ РОДСТВО ЯЗЫКОВСЕМИНАР №9 ЯЗЫК. КОДЫ КУЛЬТУРЫ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ 1. ПРОБЛЕМНЫЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ БИЛИНГВЫ СПИСОК РЕФЕРАТОВ, РЕКОМЕНДУЕМЫХ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ЛИТЕРАТУРА
ВВЕДЕНИЕ В ЯЗЫКОЗНАНИЕ ( Курс лекций ) Лекционный курс «Введение в языкознание» предназначается для студентов, обучающихся по дополнительной образовательной программе, специальности «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» нефилологического вуза и рассчитан на 18 ч. Изучаемые темы курса выносятся на обсуждение на семинарских занятиях (18 ч.). В лекциях обсуждаются общие положения, законы развития языка, роль языка и речи; на семинарских занятиях на языковых примерах формируются и закрепляются навыки лингвистического анализа.