"Николай Зайцев. Письмо. Чтение. Счет (воспитание ребенка)" - читать интересную книгу автора

студентов. Обучали пяти-шестилеток чтению и счёту за двенадцать
получасовых занятий, по два раза в неделю.
Даже извинялись: "Мы студенты, Николай Александрович, у нас времени
мало, поэтому мы трёхлеток-четырёхлеток не берём".

Еще Конфуций писал о "ритуале" написания собственного имени.
Обязательно должен быть ритуал. Разве трудно открытку с печатью выдать:
"Юра Корягин такого-то числа, месяца и года научился писать своё имя"?
Ведь он самый главный в мире, пуп Земли, о нём, а ни о ком другом, так
заботятся мама и папа, бабушки, дедушки, старшие братья и сестры, все ИМ
заняты, ИМ интересуются, кормят, одевают, защищают. Конечно, с ЕГО имени
надо начинать.
Через некоторое время обязательно понадобится и фамилия.

А если ребят много, группа? - Дадим указку ребёнку, обхватим его руку
своей, другую на плечо и, стоя за его спиной, напишем указкой имя по
таблице 1. Все наблюдают внимательно, тянут руки к указке: "Меня еще не
писали!" Изучаем склады (пошли влево, пошли вправо, рука вверх, рука с
указкой вниз) не только глазом, ухом, но и телом. Двигательная память,
мускульная, моторная, кинетическая, мышечная, кинестетическая, различение
по весу, объёму, ощущаемой руками вибрации - КИНЕСТЕТИКА, одним словом.
Жаль, что кубики ещё и не пахнут. Но, может, дело будущего? Эка невидаль -
материалы, стойко сохраняющие запах. Да и сейчас можно в три запаха
спрыснуть "золотые", "железные" и "деревянные". В принципе, и
органолептику присоединить нетрудно, нашёл какой надо кубик - получи такую
же конфетку с буквами. Каких сладостей только не выпускаем в какой их
только цвет не красим...

Всё это и есть НАГЛЯДНОСТЬ. Не только глядеть, а воспринимать в
движении, щупая, нюхая, пробуя, - ни одного канала восприятия не бывает
лишним. С запахом и вкусом тоже не шутки - вспомните о слепоглухонемых.

2) Составим из кубиков, пропишем указкой по таблице МА-МА, ПА-ПА, имя
брата, сестры, БА-БУ-Ш-КА, КО-Ш-КА СО-БА-КА (говорится "сабака", а пишется
"собака"), как' маму зовут, как папу, и дедушка СА-ША, и бабушка 0-ЛЯ, а
еще дедушка ВИ-ТЯ и бабушка ЛА-РИСА.

Сначала король, теперь окружение: его люди, животные, вещи.

3) КАКОЕ СЛОВО ТЕБЕ НАПИСАТЬ? - по твоему выбору, какое ты хочешь.
Любое. Пишем сотни слов, тысячи. Указкой по таблице, кубиками. Ведь это
быстро, не надо доски, мела, тряпки, фломастеров, бумаги.

В детских садах, где в группах развешены таблицы, есть полки для работы
с кубиками, дети и без воспитателей постоянно что-то пишут указками,
составляют слова из кубиков.

Какое слово тебе написать? Машина. Даем указку ребенку, обхватываем его
руку своей и водим: МА-ШИ-НА. - А тебе какое?